美术教案神秘的图腾柱
美术教案神秘的图腾柱
作为一名人民教师,就难以避免地要准备教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。来参考自己需要的教案吧!以下是小编为大家整理的美术教案神秘的图腾柱,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
美术教案神秘的图腾柱1
学习领域:欣赏.平述
课时:2课时
教具、学具:
1.教具准备:投影仪、多媒体。
2.学具准备:彩色笔、油棒、绘画工具。
第一课时:
教学设想:
图腾,从古代人的崇拜对象演变为现代人的装饰品,更由于其神秘美丽、风格独特的造型,也成了广场、公园、浏览区一道美丽的风景线。利用图腾奇异的造型和神秘感抓住学生的好奇特点,导入新课。
教学目标:
1.知识与技能:知道图腾柱是世界各民族常见的装饰艺术。
能选择绘画方法,并运用各种相形组合一个图腾柱。
2.过程与方法:在比较中与发现活动中,感知于腾柱的造型特点,物象形态与色彩特征。
在欣赏活动中,大胆表现自己对图腾柱艺术的感受。
3.情感:对图腾柱艺术发生兴趣,并能大胆表达自己的发现。
教学重点:
用绘画的方法,运用各种形象组合一个图腾柱。
教学难度:
能创造形态夸张,变化的图腾柱漂亮的造型。
教学过程:
(一)课堂导入:
1.创设喜庆情境:从多媒体中欣赏浮雕艺术作品。让学生感受浮雕艺术作品的“夸张、变形、概括、对称”等图腾柱造型特点。
2.让学生能用语言说出你见过图腾柱吗?它有什么造型特色?哪些材料可以设计制作柱体造型?造型独特,夸张变形怪异神秘。
3.培养学生的想象能力。设问提出要求:图腾柱给你什么感受(细腻,粗犷,古朴,现代,神秘,怪异等)在哪些地方有这种感觉?
4.板书课题:
一边板书一边让学生打开课本,并认真阅读课文内容。
(二)教授新课:
1.观看,欣赏中的各种图腾图片。
2.问:在欣赏中,你看到了什么?有什么想法?你在生活中遇到的和知道的哪些图腾柱艺术作品?
3.小组活动:讨论你所知道的.图腾柱术品。你准备用绘画形式画出什么样的图腾柱作品。
(三)作业布置:
创造出与众不同、夸张变化的神秘图腾柱。
(四)巡视辅导:
学生作业,教师巡视的过程中发现学生存在的共性问题,及时进行讲评。
第二课时
(一)、课堂导入:
创设情境(运用展示)
(二)继续欣赏图腾柱的各种图片
1.看,由一个串一个的形态夸张的怪人怪兽构成的图腾柱,多么神秘,怪异.
2.图腾柱今天已成为公园广场游览区的艺术品.
(三)学生继续完成作业
(四) 学生作业,教师巡视的过程中发现学生存在的共性问题,及时进行讲评。
(五)结果:
2.作业评述:展示全班作品,让学生自评优秀作品。
1.教师小结:能凭记忆想象、大胆尝试用绘画形式表现图腾拄的作品进行表扬。
2.课后拓展:设问:你今天学会了什么?特别美的地方在哪里?
3.课后思考题:你把吹具与餐具的图片下节课带来。
美术教案神秘的图腾柱2
教学目的:
学习初步的雕塑构成知识,培养学生抽象构成的能力,在纹样的组合排列和色调处理中加深对图案形式美(统一、变化)的感性认识。
重点:认识设计图腾柱。
难点:1、对图腾柱知识的'理解。
2、运用泥团、泥条、泥块形成点、线、面,简练夸张地表现图腾柱的主要特征。
3、运用纸制作图腾柱。
教学过程:
一、欣赏引入新课:
出示课前准备的构成的图腾柱造型及教师的范品,指导学生仔细欣赏。认识这些图腾柱有不同形状、颜色各有特色。介绍图腾柱的有关知识。
板书课题:图腾柱(设计)。
二、讲新课:
1.指导学生观看课前准备的照片。原始部落认为某种动物或自然跟本氏族有特殊关系,而其当作本氏族的标志,形成图腾。图腾柱是其中一种表现形式。引导学生发现图腾柱的神秘抽象之处。
2.指导学生欣赏课本中的图腾柱作品,引导学生尝试探索如何折(卷)纸材画成装饰柱?如何卷成泥柱子塑造装饰柱?你还能运用哪些材料和方法塑造与众不同的装饰柱?
3.图腾柱造型大胆夸张,由各种不同形象大小穿插、组合而成,柱身遍布装饰,别有情趣;讲解设计步骤,边讲边演示:
①画出柱体外形;
②划分柱体单元;
③添加装饰纹样。
三、学生作业,教师辅导:
选择自己喜爱的方法(绘画、泥塑等),个人或小组创作一个装饰柱。
四、讲评:
完成作业后,举办装饰柱大展,评出你最喜欢的作品,说说喜欢它的理由。