大班美术教案
【精华】大班美术教案汇总十篇
作为一位优秀的人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编为大家收集的大班美术教案10篇，希望对大家有所帮助。
大班美术教案 篇1
活动目标：
1．能根据圆形大胆想象，并尝试用各种圆形材料拼摆组合成各种物体。
2．会积极表达自己的想法，与同伴相互交流，并能自己解决活动中遇到的问题。
活动准备：
1．各类瓶子、瓶盖、钮扣、纸盘、纸筒、各色彩纸、花布等。
2．橡皮泥、剪刀、橡皮筋、电线、双面胶等。
3．场地布置、电脑课件。
活动过程：
1．师生进场向客人老师打招呼后入座。
小朋友，今天我们到圆圆的世界来玩。一起来做动脑热身操吧。
师生一起边做动作边念儿歌：脑筋转转转，小手动起来，一二三，准备好。
2．（出示电脑课件）你们看，这里有一个圆，它象什么？（引导幼儿大胆想象并讲述。）（出示两个圆，许多圆）方法同上。
3．教师：圆圆的世界真是一个丰富多彩的世界，有葡萄、蛋糕这些圆圆的吃的东西，还有雪碧瓶、饼干盒这些圆圆的用的东西，还有气球、皮球这些圆圆的`玩的东西，大自然中圆圆的动物脑袋、圆圆的仙人球这些都是圆的，真是精彩极了。
4．前段时间，我们收集了生活中许多圆圆的材料，用这些圆圆的材料能变出什么好玩的东西呢？请你跟旁边的小朋友讲一讲。
幼儿自由讲述。教师与个别幼儿交流。
今天我们就来变一变，变得时候遇到困难该怎么办？（幼儿泛讲）你的办法不成功怎么办？（幼儿泛讲）
5．请想好的小朋友自己选择材料，把你想到的用这些圆圆的材料来变出来吧。
这儿有一些辅助材料，需要用的小朋友可以来取用。
6．幼儿活动，教师指导。
教师在活动中不干涉幼儿活动，以帮助的口吻引导幼儿以下几点：
（1）你需要的材料没有，怎么办？
（2）你的办法不成功怎么办？
（3）怎么做才能牢固？试一试用这种材料是不是更牢固些？
（4）引导作好的幼儿相互交流自己的作品，并玩一玩作品，同时鼓励幼儿大胆制作。
7．师拿一件作品让幼儿猜一猜是什么？幼儿如猜不出，就请设计师来介绍一下。
"还有谁也想来介绍自己的作品？"
8．圆圆的世界真是丰富多彩，小朋友真能干，用圆圆的材料变出汽车、雪人这么多好玩的东西。小朋友肯定还有更好的办法把圆圆的世界变得更美，请你们把好想法去告诉客人老师吧！
现在，我们请下面的小朋友来也来看看我们的创作吧！
大班美术教案 篇2
活动目标
1、激发幼儿对线描画的兴趣，感受绘画的乐趣。
2、培养幼儿的观察力和创造力，提高幼儿的控笔能力。
3、掌握线描画的方法及特征，学会处理遮挡关系。
活动准备
1、图片：向日葵
2、每人一支黑色水彩笔、油画棒。
活动过程
一、导入
1、出示图片：向日葵
引导幼儿观察向日葵特征，颜色。
2、出示范画，比较观察，说一说这幅画用了哪些画法？
（线描和与油画棒相结合）
二、展开
1、通过提问复习线描画的特征，分别找出画面中点、线、面的运用。
（1）线描画我们都画过什么？它是以什么组成的画？
线描画没有丰富的色彩，却有丰富的线条，通过点、线、面来完成绘画作品，装饰味浓，
小朋友们可以根据自己的想象，在轮廓内随意添画图案。
（2）你能找到《向日葵》中的点、线、面的运用吗？
2、教师示范
引导幼儿观察向日葵的方法，重点示范葵花的遮挡关系。
（1）帮助幼儿分析葵花的遮挡关系，找准第一朵葵花的入笔触。
（2）按照被遮挡的先后顺序和层次，一步步地完成葵花的轮廓。
（3）分别用点、线、面进行添画与装饰。
（4）最后可用两种相近色的油画棒轻涂背景色。
3、幼儿动手作画，教师巡回指导，随时纠正幼儿不正确的绘画姿势和握笔方法。
（1）有针对性的指导个别幼儿把握线条的流畅。
（2）涂背景色时，可将油画棒压平，轻轻涂色。
（3）指导幼儿色彩的饱和度，能够体现出葵花的主层次。
三、结束
1、作品展示，对个别完成较好的作品进行适当点评。
2、组织幼儿收拾好自己的画具，检查自己周边的卫生情况，养成良好的行为习惯。
小食品绘画写生课(幼儿绘画教案)
第四周 专题作业活动课试行 第4课 小食品绘画写生课
活动主线：教学中要引导学生具体的分析欣赏各种小食品包装的实物，具体的理解食品包装的形式与内容的统一，形式与对象（儿童年龄特点）的统一，以及最具生活趣味的艺术特点。
教学目的：通过画各种小食品，引导学生加深理解形状和色彩等绘画知识，培养学生的观察能力、记忆能力和绘画表现能力。 教学重点：小食品的特点和装饰特点的理解与表现方法。
教学难点：小食品的不同形状特点与不同装饰风格的表现。
教学准备：1.学生自带一样小食品。要求没有教师的允许下不许打开，违反者禁止参加本课的活动。
作业要求：写生 或想象画几个小食品，要注意好外形特点和图案与色彩的'设计效果。
活动过程
一、 小食品观赏活动。解决以下问题 （培养学生敏锐的审美感知能力）（造型的审美） 关于对小食品（ ）的调查 年 班 所研专题名称： 经研究我知道 调 查 内 容 包装上面有什么：4种以上 通过包装我知道里面是： 外形： 色彩：以 色为主，还有 颜色。 色彩搭配的作用： 适合的年龄段 。 1．哪些颜色再一起对比比较强烈 2．包装和内容是否统一？ 是 不是 3．画几种你发现的线条。 你还发现了什么： 。
二、教师小结 学生在研究的过程中，发现的色彩运用的规律。
三、把你观察的小食品画出来。 适当讲授构图技巧。可以进行随意的组合 （审美能力的理解。a美术知识的介绍）
四、调查反馈。
1．读自己的研究报告，张贴自己的研究成果。
2．比一比谁的小食品画的又象又好。 （d通过学生优秀作业的对照、比较、鉴别）
五、布置作业，通过研究， 我们学习了对事物的细致的观察。回家每人选一样物体进行调查，自己写一份调查报告。下节课我们进行更多的交流。
关于对小食品（ ）的调查 www. 年 班 所研专题名称： 经研究我知道 调 查 内 容 包装上面有什么：4种以上 通过包装我知道里面是： 外形： 色彩：以 色为主，还有 颜色。 色彩搭配的作用： 适合的年龄段 。 哪些颜色再一起对比比较强烈 包装和内容是否统一？ 是 不是 画几种你发现的线条。 你还发现了什么： 。 关于对小食品（ ）的调查 年 班 所研专题名称： 经研究我知道 调 查 内 容 包装上面有什么：4种以上 通过包装我知道里面是： 外形： 色彩：以 色为主，还有 颜色。 色彩搭配的作用： 适合的年龄段 。 哪些颜色再一起对比比较强烈 包装和内容是否统一？ 是 不是 画几种你发现的线条。 你还发现了什么： 。 关于对小食品（ ）的调查 年 班
美工活动“牙齿切碎机”活动后感
本周进行了美工活动“牙齿切碎机”，整个活动中，幼儿参与的积极性很高，思维活跃。当我向幼儿展示自己制作的“大嘴怪”时，孩子们的兴趣一下子就上来了，纷纷议论“大嘴怪”怎么吃东西。活动开始我引导孩子们对牙齿模型进行认真地观察、并互相讨论，让孩子们知道前面的牙齿是门牙，门牙旁边的是犬牙，犬牙旁边的是磨牙，并说出它们各自的分工及合作过程。接下来我先请大家讨论怎样制作牙齿切碎机，在亲手制作“大嘴怪”时，孩子们显得更为积极主动，他们根据牙齿的各部分关系用铅笔在纸上画好一排牙齿，然后根据画好的牙齿剪下来，再把它们粘贴到剪开的纸盒里。
在这一过程中，很多孩子都做得比较成功，但也有一部分孩子因为没有事先设计好就动手剪，结果牙齿的构造没剪对，被旁边的小朋友一说，他们只好重新剪过，耽误了些时间。粘牙齿是本活动的难点，有些孩子一下子就粘好了，有些孩子因为小手指不够灵活粘起来很费劲。不久大家都把牙齿粘好了，接下来就是打份自己的牙齿切碎机：给它画上眼睛，头发，耳朵等。这一过程都难不倒孩子，大家都能把自己的牙齿切碎机按自己的意愿打扮好。最后我请幼儿给牙齿切碎机喂食，大家用一些废旧的报纸等给牙齿切碎机做食物，“嗷，咕咚”，牙齿切碎机一口一口吃东西了，哦，大家玩得真开心啊！我把幼儿做好的作品放在区角中，让孩子可以随时玩一玩。
通过这次活动，孩子们在设计，制作，体验中进一步对自己牙齿更加了解，并体验到了成功的喜悦。
大班美术教案 篇3
活动目标：
1、增强幼儿的环保意识.逐渐懂得留意和利用身边的废旧物品。
2、提高幼儿的动手能力和审美能力。
3、体验绘画与手工相结合的活动乐趣。
活动准备：教师贴好牛奶杯的作画卡纸、废旧纸张、双面胶、记号笔、油画棒。
活动过程：
一、导入。
师出示空的牛奶杯，问:小朋友觉得它可以做什么用甲再出示被剪成一半的牛奶杯，问小朋友:觉得像什么?先肯定小朋友的各种想法(为课后的作业布置埋下伏笔)，再引出今天要做的课题—牛奶杯变花瓶。
二、讲解示范。
分发教师已贴好的`牛奶杯的卡纸(中班的孩子贴的是完整的杯形.大班的孩子贴的是杯子的一小部分，由孩子自己把杯子补充完整)和废旧纸张、讲解要补充的地方示范揉纸、撕纸成花以及贴的动作。
三、幼儿操作。
1、请小朋友自己选择喜欢的废旧纸张(旧书、广告宣传单等)揉成团或撕成片后粘在合适的位置，数量和位置由小朋友自己决定。
2、花朵粘好后、再用记号笔画出花枝、叶子。
3、最后引导小朋友大胆添加合适的背景。
四、展示、。
分享各组小朋友的完成作品。师:今天我们学习了用牛奶杯做花瓶，但是牛奶杯还有好多用途呢，请小朋友回去再想一想，它还可以做什么用?可以在家里和爸爸妈妈一起动手做一做、也可以把想法告诉老师.....
大班美术教案 篇4
教育活动：
美术活动
活动内容：
刮蜡画
活动目标：
1、学习刮蜡花的技巧，并用在绘画中。
2、培养幼儿干净、整洁的好习惯。
3、激发幼儿大胆创作的'能力。
活动材料：
蜡笔彩、图画纸、牙签、范图等。
活动过程：
1、过欣赏范图，激发幼儿绘画兴趣。
2、解刮蜡画的意义、方法。
涂一浅一深两层蜡笔彩，然后用牙签刮出所画内容的绘画方法叫刮蜡画。
3、示范绘画方法：
A、先涂浅色，要图厚些，可用几种不同颜色。
B、再在上面涂黑色，盖住浅色。
C、最后用牙签刮出所画图案。
4、幼儿绘画，提出要求
A、先涂一浅一深蜡笔色、要厚重均匀。
B、想好主题再刮画，错了可用黑蜡笔盖上重画。
C、注意要保持干净、整洁。
5、展评作业：以构图巧妙，干净整洁的为好。
大班美术教案 篇5
活动目标：
1、通过观察、操作，感受龙的美，初步知道其外形特征。
2、让幼儿用左右重叠向上折的方法。
3、乐意参加操作活动，体验操作的乐趣。
活动过程：
(一)以"故事"导入，激发幼儿兴趣1、教师讲述，引导幼儿认识故事中的"主人翁"--龙。
2、师幼讨论"龙"的形态特征。
(二)欣赏形态不一的"龙"，感受它的美。
1、展示千姿百态的龙。
2、引导幼儿观看图案并说说其特征。
3、教师小结龙的形态特征。
(三)教师示范，引导幼儿观察。
1、示范操作方法：先将剪好的`两条纸条粘成7字形，再通过左右重叠向上折的方法折出龙身，最后黏上龙头。这样一条五彩缤纷的龙宝宝就制作完成了。
(四)幼儿操作，感受龙的美。
1、 重点指导幼儿左右重叠向上折的方法。
2、引导幼儿知道制作的顺序：龙头--龙身。
3、鼓励幼儿大胆操作。
(五)展示作品，感受龙的美。
1、展示作品，幼儿相互欣赏。
2、教师小结：鼓励还未完成的幼儿，以肯定的态度说说幼儿的操作表现。
大班美术教案 篇6
目标：1.引导幼儿学习欣赏精美陶艺作品，感受陶艺的魅力。
2.以局部展示陶艺品的方式，拓展幼儿的想象力。
3.培养幼儿对陶文化的热爱。
准备：陶泥 陶艺课件 陶艺实物 陶艺工具若干 背景音乐
过程：
一、幼儿听音乐入活动室。
二、教师逐一出示课件，幼儿欣赏并进行发散性思考。
1、出示课件一
小朋友们，你们看这像什么？（幼儿自由回答）
2、.出示课件二
现在又像什么了呢？（幼儿自由回答）
3、出示课件三
现在有变成什么了呢？（幼儿自由回答）
它是装饰在什么物体上的呢？（陶罐上的）
那么它会有什么样的罐口呢？是罐脖子长长的；大大的；还是小小的呢？
教师小结：哦，原来陶罐上还可以装饰这么漂亮的花纹啊！
三、引导幼儿学习欣赏精美陶艺作品，感受陶艺的.魅力。
1、出示部分陶艺实物，让幼儿去看；去触摸；去欣赏。
小朋友们，你们看这儿有很多的陶艺作品，我们一起来看看。
师：你最喜欢哪个作品？它是什么样的？（引导幼儿从形状和花纹去观察和欣赏）
2.出示陶艺课件，幼儿欣赏精美的陶艺作品。
你们瞧，我这儿还有更多的陶艺作品。（教师介绍个别作品）
四、幼儿创造性地装饰陶艺作品（加背景音乐）
1、师：我有好多未完成的作品，现请你们来装饰一下，让它们变的更漂亮！
2、幼儿分组合作装饰陶艺，教师鼓励幼儿用上陶艺工具。
五、活动结束
你们真棒，作品太美了！现我们拿着我们的作品请其他小朋友来欣赏！
自评：
优点：
1.教师给幼儿提供了一个自由想象和表达的空间，幼儿们在本活动中能尽情地想象、猜测、描述、表达。
2.本活动的各环节都很清晰，层层递进，让幼儿们从欣赏图片到欣赏事物到欣赏大师作品再到动手操作。陶艺的魅力不断影响着幼儿，从而培养了幼儿对陶文的热爱。
3.课堂气氛较好，幼儿、教师、陶文很自然和谐的融合在一起。
不足之处：
1.由于准备不是很充分，将欣赏大师作品这一环节漏掉了，所以只能将它移到最后一环节。
2.大师作品的图片不够丰富与美观。
3.装饰材料不够丰富。
建议：
可收集制作陶罐过程，将它与欣赏陶艺作品相结合。
大班美术教案 篇7
活动目标：
1．观察作品中物体的表现方法，感知曲线的运用。
2．尝试运用长、短相间的曲线创作一幅具有动态美的作品。
活动准备：
水粉纸、粗细不同的水粉笔、丙烯颜料；绘画纸、油画棒；彩色纸、剪刀、胶棒。
活动重点：
1．引导幼儿观察和体会扭曲的线条所表达的动感、张力和方向性。
2．引导幼儿感知画面中物体的色调表达的丰富性。
活动难点：
用长短不同、扭曲方式和方向不同的线条和笔触来画不同的物体，幼儿在绘画过程中容易难以区别或者顾此失彼，教师要结合幼儿的实际绘画水平给予个别指导。
活动过程：
1．欣赏作品。
引导幼儿欣赏画面内容。
引导重点：感知画面中所有物体都是有动感的。
教师：这幅画中都画了些什么？（天空、草地、大树、云彩，还有大山。）教师：画中的物体都是什么样的？（幼儿用手向上举和摆动：树是这样的，都是扭动的。）教师：再学一学麦田是什么样的？云彩又是什么样的？（幼儿用肢体模仿树、云彩、麦子、青草在扭动。）教师：生活中在什么情况下你见过这样姿态的树？（幼儿在刮风的时候见过这样摆来摆去的大树。）引导幼儿感知作品中线条的运用。
引导重点：感知画中的物体均是用不同的扭曲的线条画出来的。
教师首先将孩子们以前的绘画作品制作成电子幻灯片给他们放映。
让我们来看看用其他方法画的树和这幅画中的树有什么不同？（我们画的树都不动，是用一种绿颜色涂出来的；画家的树是用不同颜色、许多弯弯的线画在一起的。）看画家的画你有什么感觉？（像是在刮风，草和大树还有云朵都在动。）画家用什么样的线条画的柏树？它是直的还是弯的？（弯弯的线条。）请你找一找画面中还有哪些地方用了这样的线条？（麦田、云、山，都是用了弯弯的线。）这些线的长短一样吗？方向一样吗？（不一样，有长的，有短的；方向也不一样，有向这边的，还有向那边的。）麦田、柏树与云彩的曲线一样吗？有什么不一样？（不一样。麦田的`曲线短，柏树的曲线长一点，云朵的曲线最弯、最长。）曲线让画中的物体有了怎样的感觉？（云朵像是在飘来飘去；大树和麦田像是被风吹得摇晃了起来；感觉这幅画里面的东西都在动；画家画的云，像《西游记》里的孙悟空踩的云；画家画画的地方刮起了大风，但不是很冷。）讨论：、这幅有动感的作品带给你什么感觉？（很特别的感觉。）你认为画家的心情是什么样的？他为什么要用这样的线条来画画？（他很激动；他喜欢刮风；这样画很好看，画出来的东西都在动。）引导重点：当幼儿不知怎样表达对作品的感觉时，需要教师进一步引导，帮助幼儿寻找自己对作品的确切感觉。这里教师就用询问画家心情的方法，巧妙地启发幼儿去体会画家的情感表达。
2．创作。
创作引导，主要让幼儿体验用扭动的线条创作有动感的绘画作品。
教师：请你们也用画家的方法创作一幅画面上物体会动的作品吧，说说你们都想画什么。
幼儿创作，教师个别指导。
教师：注意要分别用长短不同的曲线来画不同的物体。
3．作品评价。
绘画结束后，孩子们的作品在桌面上摆放一排，教师组织他们进行了讨论。
让我们找出画面中的物体似乎在动的作品，说说你的理由。
让我们找出画面中的线条长短不同的作品，说说你的理由。
让我们找出画面中有新意的作品，说说你的想法。
大班美术教案 篇8
一、设计思路：
幼儿通过绘画来表达表现人们欢度节日的愉快氛围，让幼儿在节日的愉快氛围中用自己的笔触表现生活，记录生活中的美。此次活动《烟花》。意在通过中国传统节日放烟花的习俗，表现烟花灿烂辉煌的瞬间。培养幼儿的绘画能力。
二、活动目标：
1、尝试表现仰面人的形态并合理安排画面。
2、体验看烟花的快乐以及过节时的愉快氛围。
3、认识烟花，知道烟花是新年和庆祝活动上燃放的。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的欣赏能力。
三、活动重难点：
画面合理布局以及表现仰面人的形态。
四、活动准备：
1、Ppt课件：烟花 。
2、人手一只记号笔、蜡笔、纸、教师的范例。
五、活动过程：
（一）回忆经验，引起兴趣。
“我们中国有着许多的传统节日，比如：中秋节、国庆节、春节等等。我们也有许多庆祝节日的方式，我们来看一看这是什么？”
小结：我们都很喜欢过节，过节真热闹，美丽的烟花太漂亮了！
（二）观察比较、了解特征。
1、认识仰面人（出示正面人和仰面人各一幅）
一起看烟花。美丽的烟花放得很高很高，你觉得这两个小朋友谁能看得到烟花？
小结：原来我们要把头仰起来，仰得高高的才容易看得到美丽的烟花。我们把脑袋仰得很高的小人叫做仰面人。我们一起来学一学仰面人的动作。
2、对比观察、了解特征。
正面人和仰面人的脸有哪些不同的地方？
小结：正面人的脸和仰面人的脸是上下颠倒的，所以我们在画仰面人的时候也要把画画的顺序颠倒一下。正面人的脸是从上往下画的（从头发开始往下画），而仰面人的脸要从下往上画（是从头发开始往上画）。
（三）欣赏烟花。
1、课件演示，初步了解烟花的基本形状。
这是什么？（烟花）
烟花象什么？都有些什么颜色？
（丰富词汇：五颜六色，彩色的）
2、烟花真漂亮，你们想放烟花吗？
今天我们用蜡笔来放烟花好吗？
（四）教师示范，个别幼儿操作尝试。
（1）先定好画小人的位置，找到纸的最中间的位置画人物的脑袋。
（1）画仰面人时，教师画脸的轮廓，个别幼儿尝试添画五官。（脑袋圆圆画中间，头发黑黑占一半，再画眼睛和鼻子，嘴巴弯弯像座桥，别忘耳朵在两边。）
（2）引导语：小人画好了，我们还能在身边增加一些装饰，你看，小区里还有绿化带呢！
（3）引导语：我们看到的烟花可漂亮啦！美丽的烟花放得又大有高，还五颜六色呢！
（五）幼儿作画，教师指导。
创作要求：
1、思考画面安排，主体明显（小人画得大一些，特别是脑袋要画的大一些）。
2、仰面人的五官从下往上画，注意不要把纸倒过来画。
指导语：“学画仰面人倒过来的脸，才是我们今天学到的新本领，XXX把纸倒过来画正面人的脸，看来没有学会今天的本领哦！xx已经学会画仰面人的'脸了，我真高兴呀！那么你们学会了吗，都快点试一试。”
3、烟花有的大，有的小，颜色都很鲜艳哦！
（六）引导评价。
1、幼儿画面安排是否合理。
2、仰面人的五官形态是否正确、布局是否合理。
六、结束活动：
1、讲评，表扬大胆选用不同颜色作画以及画面饱满的幼。
2、我们用蜡笔放了这么多的烟花，大家一起来看烟花吧！
七、活动延伸：
回家和爸爸妈妈一起放烟花。
八、活动反思：
活动中孩子都表现极大的兴趣，孩子通过稚嫩的双眼和充满了幻想的心灵来唤起美，孩子眼中的世界，是他们主观的心灵世界，而不是我们看到的客观实在，烟花绽放了孩子的灵感。孩子有“画语权”。美术是孩子生命中所不可缺少的，我们老师不能因为无知或忽视而剥夺了孩子在这个时期的表达权利。孩子的作品往往表达了许多意向和情感，那些线条和色彩，有了象征内心世界的特别意义，如果老师注意倾听孩子的“心灵画语”，那么你就开启了孩子艺术殿堂的大门。
在今后的教学工作中我会不断探索、向其他有经验的教师学习，努力提高自己的美术教学能力。让一股股“活”水注入到艺术这个神圣殿堂中来，让艺术丰富孩子们的生活，充实孩子们的生活。
大班美术教案 篇9
活动目标：
1、让幼儿初步了解小学生的学习和活动，向往当个小学生，激发幼儿上小学的愿望！
2、让绘画形式表现心中的小学，发展幼儿的想象力和表现力。
活动内容：
1、字卡儿歌：小学生要做到：早睡早起不迟到，爱学习，勤动脑，爱劳动，讲礼貌，团结友爱不忘掉。
2、用绘画形式表现心中的小学，发展幼儿的想象力和表现力。
目标：让幼儿了解小学的学习和活动，向往当个小学生
准备：画纸，油画棒
过程：
1、谈话过程 师：现在我们是大三班的小朋友，再经过一个学期的学习和生活就会踏入小学的大门，你们想当一名小学生
幼：
师：怎样才能成为一名小学生呢？
2、图画展示：
师：成为一名小学生，要学好如何爱护和正确使用学习用品，逐步独立整理保管好自己用品，学会整理书包
3、让小朋友们画出自己理想的小学
4、课外延伸：请小朋友们下课后和爸爸妈妈参观附近小学，让孩子们了解自己将要学习的新地方。
实践反思：
1、对于本次课题活动要明确主题，对于活动的准备工作做好，在“我要上小学”主题活动下，在活动中让孩子们了解到将要迈入的校园的情况及引起孩子们的注意力让孩子们对校园充满向往。
2、在这次活动中，我反思自己的教学设计发现，在教学过程中，过于注重上课主题，没有很好的引导孩子们在自身素质方面的提高。
3、本节课在幼小衔接的阶段，通过图片展示结合讲解，让幼儿了解小学生的生活，并激发上小学的展望，然后用画笔来描绘心中的上学情景，希望孩子们上小学快乐，高兴。幼儿在感知和表现力方面得到锻炼。课后延伸到参观小学，为幼儿熟悉上小学做好准备，总之，让幼儿有准备有信心的上小学。
基于以上原因可从以下方面改进：
1、进行行为分析：孩子有非常强烈的做小学生的愿望，在这种情况下我们带孩子实地参观了小学，满足孩子做小学生的愿望。能大胆、清楚的表达自己的想法，倾听同伴的.讲述。孩子们能认识一些基本常识。
2、教养支持：孩子从幼儿园到入小学，是人生道路上的第一个转折点。由于生活习惯上的骤变，以及课目的繁重，使许多孩子在进入小学后出现疲劳、消瘦、害怕学习的现象。因此，幼儿园和小学的衔接工作很重要。我们带孩子去参观了奉浦实验学校，让幼儿更加了解小学，在参观中，孩子们发现了幼儿园与小学的许多不一样的地方，也解决幼儿的质疑。因为在前期学习过程中，有的问题我也不是很清楚，如“绿领巾什么时候带”“红领巾什么时候带”“中饭在哪里吃？”“几点上学，几点放学”等等。孩子是学习的主体、课堂的主人。他们向小学的哥哥姐姐提出各种问题，亲密的交流，而我只是一个参与者，给予幼儿一个宽松和谐的民主氛围，使幼儿体验到轻松、愉快、无拘无束的美好情感。而最终让幼儿了解了小学生的学习、生活情况。并盼望作个小学生，从思想上作好入学的准备。在幼儿园也可满足幼儿做小学生的愿望。
大班美术教案 篇10
活动名称：
美术——海底的故事
活动目标：
1、引导幼儿学习画海洋生物的简单形象，并表现其一定的动态。
2、引导幼儿根据自己的想象构思画面，表现一定的故事情节，并学习根据故事情节选用相应的色彩。
活动准备：
1、关于海底环境的图片若干。
2、白纸、蜡笔人手一份。
3、范画。
活动过程：
一、导入活动，引起幼儿的兴趣。
教师：大海里生活着很多的生物，在这些生物身上每天都有很多的故事发生，探险队员常常穿好服装戴上器械下海探望海底的情况，今天我们就来画海底发生的故事。
二、引导幼儿观察图片。
1、教师出示生物的图片并学习基本画法.
教师：海里生活着哪些生物呢?他们长得怎么样?海里有很多的生物，有金鱼、虾、海马、海星、鲨鱼等!这些海里的生物有的很凶猛，比如鲨鱼，还的生物有很温顺，像小海鱼，小虾，有的还会一起玩游戏。让我们一看怎么画出来?(教师示范画法)
2、引导幼儿了解大海的颜色
教师：小朋友你们见过大海吗?平静的时候，海水是什么颜色的?如果有凶猛动物进攻的时候海底发生了残杀，这时候海水是什么颜色?(平静的时候海水是蓝色的，当凶猛的动物进行残杀的时候海水是红色的。)
3、让幼儿观看范画。
教师：今天老师带来了一张关于海底故事的'范画，请小朋友看看图中都有哪些生物，小朋友你们想和老师一起来画海底的故事吗?请小朋友仔细看老师是怎么样画的?(让幼儿仔细观看范画，学习整幅画的布局，颜色的协调)
三、幼儿动手操作，开始绘画
1、发放绘画材料，幼儿开始绘画
教师：老师给每个小朋友都准备了一张画纸，小朋友可以想一想自己想画海底什么生物?是什么样子的?然后把它画在画纸上。
2、幼儿作画，老师巡回指导。
教师：画的时候要注意海底动物的布局，可以看看老师是怎样画的，画好生物后可以添些海底的背景，使画面更漂亮，画画时注意画面的整洁，全部画好后再涂色，涂色要均匀。
四、作品，结束活动
1、组织幼儿收拾绘画材料，引导幼儿集中欣赏几幅效果比较好的绘画作品。
2、引导幼儿讲述画面内容，同时引导幼儿从构图、色彩加以评点。
3、组织幼儿收拾材料。
大班美术教案
