世界儿童和平公约
世界儿童和平公约1
我们全世界的儿童,向世界宣告: 未来的世界,应该和平。 我们要一个没有战争和武器的星球, 我们要消灭破坏和疾病。 我们再也不要仇恨和饥饿, 我们再也不要无家可归的事情发生。 我们将共享大地给予我们的足够食品, 我们将保卫天空中美丽的`彩虹。 我们将保护我们的生命之源, 我们将让河水永远洁净。 我们要共同游戏,共同欢笑, 互相学习,一起探索, 努力提高大家的生活水平。 我们为了和平, 为现在的和平,永久的和平, 大家的和平。 让世界上的成年人和我们一起, 丢掉恐惧和悲伤,抓住欢笑和幻想, 世界就一定和平。世界儿童和平公约2
教学要求:
知识与能力:
1.灵活运用本课生字新词。
2. 通过多种形式的朗读,讨论交流,理解诗歌内容,体会儿童们的的美好心愿。
3.学习本课生学词。
过程与方法:学习、讨论、交流
情感态度与价值观:
激发学生从小维护世界和平的美好情感,并鼓励学生能为此做一些力所能及的事。
教学重点难点:在朗读、讨论、感悟的过程中,激发学生从小维护世界和平的美好情感,并鼓励学生能为此做一些力所能及的事。
教学准备:查找有关刘玲的.资料
教学时间:2课时
第一课时
一、引入课文
同学们,你们课前查阅了《儿童和平条约》了吗?
学生互相交流查阅资料的情况。
教师简要介绍和儿童和平条约的内容。
二、初读课文、整体感受
1.学生自读课文
2.个别学生读课文
3.学生齐读课文
三、讨论学习课文内容
1.读了课文,你觉得宣告是什么意思?
2.全世界儿童向世界宣告了什么?(未来的世界应该和平,没有战争、破坏、仇恨,人类应共享大自然的恩惠,共创美好的生活。)
3.你从这个条约,想到了什么?
第二课时
一、学生交流读后感
可指导学生联系自己的生活实际,谈谈自己对和平的理解,对美好生活的追求。
二、学生读课文,互读,指名读,齐读,自读。
三、学生生字词
要求学生在预习时,借助拼音读准字音,运用不同的方法识记。学习中,重点对易读错、易写错的字多加指导。需要注意字形的字:予(四笔写成),惧(右边是八笔)。
四、布置作业:书写生字词
(课后反思)
世界儿童和平公约3
一、教学要求:
(一)知识与能力:
1、灵活运用本课生字新词。
2、通过多种形式的朗读,讨论交流,理解诗歌内容,体会儿童们的的美好心愿。
3、学习本课生学词。
(二)过程与方法:
学习、讨论、交流。
(三)情感态度与价值观:
激发学生从小维护世界和平的美好情感,并鼓励学生能为此做一些力所能及的事。
二、教学重点难点:
在朗读、讨论、感悟的过程中,激发学生从小维护世界和平的美好情感,并鼓励学生能为此做一些力所能及的`事。
三、教学准备:
查找有关刘玲的资料。
四、教学时间:
2课时。
第一课时:
(一)引入课文。
同学们,你们课前查阅了《儿童和平条约》了吗?(学生互相交流查阅资料的情况。)
教师简要介绍和儿童和平条约的内容。
(二)初读课文、整体感受。
1、学生自读课文。
2、个别学生读课文。
3、学生齐读课文。
(三)讨论学习课文内容。
1、读了课文,你觉得宣告是什么意思?
2、全世界儿童向世界宣告了什么?(未来的世界应该和平,没有战争、破坏、仇恨,人类应共享大自然的恩惠,共创美好的生活。)
3、你从这个条约,想到了什么?
第二课时:
(一)学生交流读后感。
可指导学生联系自己的生活实际,谈谈自己对和平的理解,对美好生活的追求。
(二)学生读课文,互读,指名读,齐读,自读。
(三)学生生字词。
要求学生在预习时,借助拼音读准字音,运用不同的方法识记。学习中,重点对易读错、易写错的字多加指导。需要注意字形的字:予(四笔写成),惧(右边是八笔)。
(四)布置作业:书写生字词。
世界儿童和平公约4
《世界儿童和平公约》这一课,主要讲了1986年是国际和平年全世界儿童共同的愿望,丢掉战争,拥有美好的生活环境,不同肤色不同种族的孩子友好相处,实现人类永远的和平。
读了这篇文课文我感受到了:战争使一片片粮田成为弹坑一座城市成为废墟,无辜的人们被迫逃离家圆,贫穷饥饿和痛苦伴随着他们。战争还会埋下仇恨的种子,使全世界变得更加可怕。孩子们希望过上安定。幸福的生活,他们希望吃得饱,希望逃离饥痛希望有一个温暖的`家,希望世界充满学爱,而这一切都得在和平得前提下,才能变成现实,从小热爱和平,人类就会拥有美好未来。
我们曾经也有过坎坷的命运,但现在我你已经改变了这样的命运。
走近那二层楼的学样,坐在宽阔的教室听老师讲课,任大脑在知识的海洋中遨游。
想一想战争中的儿童,是多么渴望也能坐在安静的教室里学习。
再想一想我们现在为什么不知道珍惜呢!