小学生作文
在学习、工作、生活中，大家都经常接触到作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编为大家收集的小学生作文4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学生作文 篇1
每一节数学课，我们班的同学都心不在蔫的，可有一节，让我觉得非常开心。
上课前我们上演了一次“大闹天宫”，闹着闹着，“玉皇大帝”来了……不，是数学老师何主任来了。同学们看到后，像“老鼠见了猫”似的，一溜烟跑回座位，装模做样的'看起书来。何主任见我们这么乖，就问：“怎么不闹了？还没上课呢?”话音刚落，上课铃声就响了起来，我们大笑起来，声音大得耳朵都要聋了。何主任只好上课。
何主任每一次讲课都讲得很慢，还一会儿大声一会儿小声，让我们很想睡觉，可总会有一个声音使我们清醒——小泳，她总能让乏味的数学课变得有趣。在书本里有一副图片，是一个装满水的瓶子里有一个梨子。小泳天真地问何主任：“把梨子放在水里泡不会烂吗？”一听到这个问题，何主任脸都绷紧了，变得很严肃。我们很想笑，但看到何主任严肃的脸，又不敢笑，都发出轮胎漏气的声音。何主任则假装没听到。
这节数学课，比以往的要有趣、好玩。
小学生作文 篇2
一、教学目标
（一）知识与技能
1.学习要求掌握的9个生字，会读，会写。
2.认识“估、羔”4个生字。
3.学会以对话的形式朗读课文，了解课文的内容。
（二）过程与方法
学生通过对话的形式朗读课文，交流探究的方法完成本课生字教学。
（三）情感态度与价值观
通过学习本课内容，理解课文内容，弄懂课文所讲的道理。
二、教学重点与难点
重点：了解课文的基本内容。
难点：读准生字和正确书写生字。
三、课时安排
一个课时
四、课前准备
1.布置学生预习课文。要求学生提前把不认识的字读会，读三遍课文。
五、教学过程
（一）导入新课
【师问】1.今年你多大了？
2.你在家帮大人干活吗？
3.你会招呼客人吗？
【生答】举手回答！通过学生的回答，引入新课。
【讲解】今天，我们学习《我长大了》，了解扎西是怎样的一位孩子。
【板书】4我长大了
【教师活动】范读一遍课文。
【学生活动】一边听，一边把不认识的字画出来。
【学生活动】齐读课文。交流合作，完成学案。
【板书】一、生字
【提问】针对板书，提问学生生字的拼音、组词、结构、部首或偏旁、总共几画。
【教师活动】通过学生的回答，纠正学生的.不足，完成板书。并解析字体结构和书写方法。
【学生活动】认真听讲，改正学案的错误。
【练一练】辨形、注音、组词。（课后练习第二题）
【教师活动】讲解课文内容。
【学生活动】听老师的讲解。
【练一练】熟读课文，回答问题。（课后练习第一题）
【课堂小结】本节课主要学习了本课中的生字及课文的内容。
【布置作业】1.抄写生字，每个五遍
2.熟读课文
小学生作文 篇3
他，长长的睫毛，黑黑浓浓的眉毛下，长着一双炯炯有神的大眼睛。一副白白润润的小脸，一个高挺的鼻梁，一张樱桃小嘴，嘴里长着一排洁白的牙齿。最引人注目的就是那两个小酒窝了，可爱极了！他就是我的外甥。
我的外甥是个“小馋鬼”。记得有一次，我坐在沙发上津津有味地吃着薯片。这时，外甥张着大大的嘴巴，向我跑来，好像在说：“快给我吃，快给我吃！”我想：咋么会有这么馋的.人啊！外甥走到我面前，咽着口水，吞吞吐吐地说：“阿姨，我……我也要吃薯片。”“可以，但你要对我说一句好话。”“阿姨好漂亮哦，像一个美丽的仙女。”话还未说完，就以迅雷不及掩耳之势把我的零食夺走了，躲在角落一个人狼吞虎咽地大吃起来。
我的外甥真是太可爱了！
小学生作文 篇4
八月，秋高气爽，瓦蓝色的天空像洗过一样明净，棉花团似的云朵就像绣在蓝色绒毯上的大花。瑟瑟的秋风吹熟了田里的庄稼，果树上那累累果实由青变红，散发出阵阵沁人心脾的清香。成熟的气息荡漾在秋天里，丰收的喜悦流淌在人们心头。在这个美好的时节，我们过起了中华民族古老而传统节日--中秋节。
中秋节也叫团圆节，每到这时，出门在外的人都回家过节，人们把家里的桌子搬出来，放上吃的，当然主食是月饼。我心血来潮，把所有的赛车都拿了出来，摆到桌上，我笑着说，看吧，我的赛车多酷!
这时，妈妈出来了，对我说：“你在忙活什么呢？”我笑嘻嘻地对妈妈说：“这是我的杰作!”妈妈仔细一看，下面摆的全部是赛车，妈妈让我别摆，我说：“不要嘛，再说了，我也要让月亮婆婆看看我们地球孩子玩儿的'是什么，也让她给星星孩子们买点好玩儿的!”过了一会儿，妈妈对我说：“爸爸要响花炮了!”我赶紧进家，跑到楼顶，看着那一个个烟火直射云宵，看见天上的月亮，想到：如果真的有嫦娥，那么她现在一定在广寒宫里眺望着人间美丽的烟火。
多么难忘的中秋节啊!
