六年级下册数学教案

人教版六年级下册数学教案（通用）

作为一位杰出的教职工，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以有效提升自己的教学能力。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家整理的人教版六年级下册数学教案，希望对大家有所帮助。

教学内容：

本堂课的内容是教科书P23－26的内容，要求学生在完成练习四的第1.2题之后，对圆锥的认识有进一步的提高。

教学目标：

本节课主要目标有三个方面：

1、认识圆锥，掌握圆锥的特征，能够正确看出圆锥的平面图，能够根据实验材料正确制作出圆锥。

2、实践制作圆锥和测量圆锥的高，培养学生的动手操作能力和空间想象能力。

3、培养学生的自主探索意识，激发学生强烈的求知欲望。

教学重点：

本堂课的教学重点在于掌握圆锥的特征。

教学难点：

本堂课的教学难点在于对圆锥组成的正确理解。

教具准备：

本次课的教具准备需要每个学生提供一个圆锥，老师需要准备一个大的圆锥模型。

教学过程：

一、复习

1、圆柱体积的计算公式是什么？

2、圆柱的特征是什么？

二、新课

1、圆锥的认识（直观感受观察讨论汇报）

通过拿着圆锥模型观察和摆弄，让学生认识到圆锥有一个曲面，一个顶点和一个面是圆的等等。随后指定几名学生表述自己的观察结果，从而提高学生的认知水平。

圆锥的底面为一个圆，有一个顶点，以及一个侧面，该侧面被称为圆锥的特征之一，同时，圆锥的高是指从圆锥的顶点到底面圆心的距离。

2、小结

通过总结圆锥的特征，强调底面和高的特点，帮助学生更好地理解圆锥的构成。强调圆锥的特征是：底面是圆，侧面是一个曲面，有一个顶点和一条高。

3、测量圆锥的高（进行分组实验）

测量圆锥高的方法

由于圆锥的高在它的内部，我们无法直接测量其长度，因此需要借助平板来进行测量。

根据以下步骤进行圆锥高的测量：

将圆锥底面平放。将平板水平放在圆锥顶点上。竖直地测量平板和底面之间的距离。

教学圆锥侧面的展开图

在展开圆锥的侧面时，首先让学生猜想它将成为什么形状。然后进行实验，可以发现圆锥展开后会呈现一个扇形形状。

课堂练习

进行以下练习：

让学生拿出课前准备好的模型纸样，先制成圆锥，然后让他们尝试量出底面直径。教师应巡视课堂，及时给予有困难的学生辅导。让学生自由观察，只要是类似于圆柱或圆锥的形状都可以指出。然后让学生说出周围还由什么形状组成的物体。完成练习四的第2题。

补充习题：

出示一组图形，指出哪些是圆锥。出示一组图形，让学生指出哪个是圆锥的高。出示一组组合图形，让学生指出由哪些形状组成的。

总结

通过观察感知和测量圆锥高的方法，学生掌握了圆锥的特点。通过比较圆柱与圆锥的差异和侧面展开图的实验，学生对圆锥更加深入理解。此外，通过练习和解决问题，学生提高了对圆锥的掌握。

教学反思：

通过观察、感知和探究圆锥高的测量方法，学生能够更好地理解圆锥的特点。在旋转和比较圆柱与圆锥的特点的过程中，学生的思维得到了开发。通过练习和解决问题，学生进一步加深了对圆锥的认识。