大班数学教案
实用的大班数学教案范文汇编六篇
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。来参考自己需要的教案吧！以下是小编精心整理的大班数学教案6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
大班数学教案 篇1
区域活动总目标：
1．借助多种材料，让幼儿在操作、游戏中复习10以内的加减。
2．养成良好的操作习惯，大胆表达自己的操作过程与操作发现。
3．在游戏结束后，有序地整理操作材料。
区域活动准备：
1.接龙算式和数卡30张以上。
2、自制超级大手偶5-6个。
3、鱼竿和数卡若干。
区域活动重点：
引导幼儿在游戏化、操作化、生活化中巩固10以内的加减
预设区角游戏1.算式接龙
材料：若干算式和数卡。
发展目标：巩固10以内的加减。
玩法：幼儿单人游戏，取任一算式，得出答案，然后在众多的算式卡片中找出左边答案相对应的卡片，游戏继续进行。
观察指导：
（1）、教会游戏的规则玩法，重点观察接龙卡片的正确性。
预设区角游戏2.套圈
材料：自制超级大手偶5-6个。算式若干。
发展目标：巩固10以内的加减。
玩法：
（1）观察手偶各手指上的数字，然后找出相对应的算式套上去。
观察指导：
（1）看清楚手偶各手指上的数字，熟悉游戏用的算式卡片。一个和多个算式匹配。
预设区角游戏3：钓鱼
材料：鱼竿和数卡若干。
发展目标：巩固10以内的.加减。
玩法：
（1）观察鱼竿上的数字。
（2）根据鱼竿上的数字去找出对应的算式。
（3）比比谁钓的鱼多。
观察指导：
（1）看鱼竿上的数字，找出与之匹配的鱼身上的算式。
大班区域活动教案思维数学
活动目标：
1、能从区域游戏中，感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。
2、引导幼儿学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题，发展幼儿的动手操作能力和数学思维能力。
3、体验“思维数学”区域活动带来的乐趣。
活动准备：
1、提供计算魔筒若干。
2、水果大转盘、笔和记录单。
3、贴有数字的衣架、衣服若干。
4、动物的家、各种小动物若干。
5、提供标有单价的菜单，购物单和数字卡片。
6、钟面和时间卡片。
7、供水果、加减算式题卡若干。
8、竹块若干。
活动重点：
引导幼儿在游戏化、操作化、生活化中感受数学、学习数学、运用数学。
活动过程：
一、引题，教师交代活动内容。
1、小朋友们好，今天，我们要玩区域活动了。
2、开设的“思维数学“区域有：计算魔筒、水果大转盘、晾衣服、小动物找家、买菜、认识时钟、水果篮、竹块分类。
二、教师带领幼儿走进各个区域，了解每个区里的活动内容。
思维数学区（1）计算魔筒：学习10以内的加法。变换加减数（旋转红色纸条），找出相应的得数与差。
思维数学区（2）水果大转盘：根据大转盘上水果数量的变化，写出相应的加减算式。
思维数学区（3）衣服：根据衣架上的数字，每一次同时选择两件衣服，分别挂在衣架的两边，两件衣服上的数字合起来和衣架上的数字相同，学习10以内数的分成。
思维数学区（4）小动物找家：根据小动物家上的数字粘贴相应数量的'小动物，感知10以内的数物对应。
思维数学区（5）买菜：看清购物单上各种蔬菜和水果的单价，随意取一张购物单，根据购物单上的要求选择数字卡和符号卡，列出相应的加法式题，算出买菜所需的花费。
思维数学区（6）认识时钟：根据时间卡片上的时间，在小兔、加菲猫的钟面上拨出相应的时间，正确地辨认整点、半点。
思维数学区（7）水果篮：随意取一个水果篮，根据篮中水果的种类（或颜色、形状、大小等）不同，找出一张相应的式题卡，并说说理由。
思维数学区（8）竹块分类：取9块竹块，分一分，然后在纸上记录10以内数的分成。
三、教师交代区域活动的规则。
1、幼儿自由结伴、自主选择区域进行活动，鼓励幼儿选择没有尝试过的区域进行游戏。
2、重点提醒：孩子们可以自己制定游戏的规则。
四、幼儿活动，教师指导。
1、教师观察、适时介入指导各个区域的活动，对幼儿提出的问题加以引导，对幼儿操作不熟悉的材料进行单独示范和讲解。
2、重点指导：晾衣服、买菜、计算魔筒这三个区域。
五、活动讲评、收拾整理。
1、谈话：你今天玩了什么区，玩得怎么样？（让幼儿说说开心与不开心的事情）
2、你在玩的时候有没有碰到困难？是怎么解决的？
3、你觉得还有什么材料可以拿来用在区域里面？
4、幼儿收拾材料，整理区域。
大班数学教案 篇2
活动目标：
1、体验时间的宝贵，懂得珍惜时间。
2、体会一分钟的长短，了解时间与生活的关系。
3、能围绕一分钟大胆表述自己的想法。
活动准备：
1、经验准备：见过钟能区分时针分针秒针。
2、物质准备：钟、汉字（长、短）、拼图玩具
活动过程：
一、发现一分钟
1、讨论：每个时钟的钟面上都有什么呢？时钟有什么用？
2、：时钟能告诉我们时间，让我们遵守时间。
二、感受一分钟
1、讨论：那么一分钟我们能够干些什么？一分钟到底是长还是短？
2、幼儿第一次判断：幼儿根据自己的体会分别站在"长/短"两个汉字边。
3、游戏《木头人》：请幼儿摆一个难度较高的'姿势，坚持一分钟。
4、幼儿第二次判断：幼儿根据自己的体会分别站在"长/短"两个汉字边。
5、游戏《拼图》：请幼儿在一分钟内完成拼图，自己完成情况。
6、幼儿第三次判断：请幼儿根据自己的体会分别站在"长""短"两个汉字边。
7、再次讨论：一分钟到底是长还是短呢？
8、：一分钟是不会变的，不论我们做什么事情，一分钟还是一分钟，我们要专注于一分钟能够完成一些重要的事情。
三、珍惜一分钟
1、幼儿观看ppt：一分钟可以做的事情。（一分钟人可以眨60下眼睛，一分钟可以写45个字、一分钟可以喝一杯水、一分钟可以读120个字，一分钟可以做50个俯卧撑、一分钟可生产78俩汽车，一分钟可跑300米，一分钟可以数300张人民币，铅笔厂一分钟可以制造1600支铅笔，飞机一分钟可以飞行18千米。一分钟全世界诞生259个婴儿）
2、幼儿交流：一分钟可以做什么？
3、：每一个一分钟我们都不要浪费，我们要学会珍惜时间！
活动延伸：
1、制定一分钟记录表投放在数学区供幼儿记录；
2、组织幼儿进行讨论和反思：我们在生活中有哪些浪费时间的行为，如何改正。
大班数学教案 篇3
一、活动目标
1．能积极探索并发现电话号码里的秘密。
2．尝试将数字0——5进行组合，排列成不同的电话号码。
3．树立自己解决困难的信心，体验成功的快乐。
二、活动准备
幼儿练习本，铅笔；记录纸，粉笔，记号笔，小兔、小鸡图片。
三、活动过程
1．请幼儿说说自己家的电话号码
老师记录电话号码（记录纸）
2．引导幼儿观察寻找电话号码的秘密
（1）你发现了什么？
重点引导：这些号码由哪些数字组成？每家的电话号码是否相同？
（2）老师小结
我们德清地区使用的`电话号码都是7位数，开头都是数字8，它们分别由0——9这些数字按照不同的顺序排列组成，每家的电话号码都不一样。
3．设计6位数的电话号码
动物园里要装电话了，请小朋友帮忙设计电话号码。要求：
（1）0——5六个数字，每个电话号码都用到这六个数字。
（2）开头数字是5，设计6位数的号码
（3）个别幼儿上来给小兔、小鸡设计号码，其他幼儿检查是否正确。
4．幼儿练习
练习本第17页，给小动物设计电话号码，要求：
（1）0——5六个数字，每个电话号码都用到这六个数字。
（2）开头数字是5，设计6位数的号码
（3）四只动物的号码都不一样
大班数学教案 篇4
活动目标：
1．复习巩固10以内的数量关系，学习按数字的大小规律排序。
2．让幼儿在自由组合排序活动中，体验排序活动的乐趣。
3．引导幼儿积极与材料互动，体验数字的乐趣。
4．引发幼儿学习数字的兴趣。
活动重点：
会按大小顺序给数字排序 。
活动难点：
找错字。
活动准备：
1．大数字卡片1-9
2．四张实物卡
3．幼儿数字卡片1-9若干
4．幼儿数字操作卡，人手一份
活动过程：
1．复习数字1-9 （9:50-9:55）
（1）教师出示数字卡，让幼儿认读
教师：我们请来了几位数字朋友，看看都有谁？
（2）教师出示实物卡，请幼儿找出相应数量的数字卡并粘贴
教师：有几个苹果？用数字几来表示？请你把它找出来。
2．幼儿操作活动：找错 （9:55-10:05）
出示数字操作卡，请幼儿玩找错字的游戏，将写错的数字圈出来。
3．音乐游戏：1234567 （10:05-10:25）
（1）介绍游戏规则：“我们围成圆圈边走边唱歌曲《1234567》，当老师说3个小朋友是一家时，大家就要找三个小朋友，抱在一起组成一个家，并在地上的线上排队站好。”
第一次游戏，幼儿自由排序报出门牌号码，教师引导能力较弱的幼儿找朋友。
第二次游戏，按从小到大的顺序排序，报出门牌号码。
第三次游戏，按从大到小的顺序排序并报出门牌号码。
（2）尝试4个数字进行排序，教师帮助能力弱的幼儿找朋友。
5．活动结束
这一环节，幼儿掌握的较好，大部分幼儿积极参与到活动中。
这一环节有一张上面有两个错误，幼儿只找出了一个，我也没有仔细的检查漏掉了。
幼儿在找朋友做家时很高兴，但是在按要求排序时有点乱，特别是报门牌号码时，幼儿只顾自己的号码，不能替别人检查。
幼儿的倾听习惯需要培养。
活动反思：
我国伟大教育家陶行知先生曾说过“教师的教法要符合幼儿的学法，孩子们怎么学，教师就怎么教。”活动“有趣的数字”设计依据大班幼儿思维特点和认知规律，利用生活中处处皆是的数字，进行教学活动。活动过程难易结合，环环相扣，层层深入，从而激发幼儿自生探索的积极性，多通道感知与实践操作相结合，便于幼儿学习。
活动中首先是生活化的体现，活动来源于生活又归于生活，游戏“1234567”。让幼儿带上数字牌三个人自由组合一个家，选出一个代表报出门牌号码，幼儿在活动中感到亲切而自然，生活化的数学活动使幼儿真正做到了“生活即教学”让幼儿在没有学习压力和思想负担的情况下，轻松愉快的学到科学道理，从而掌握有关数学的奥秘。
活动以游戏的形式进行，幼儿游戏的`过程便是学习过程，学习的动力来自幼儿自身，活动中采取的游戏形式为幼儿提供一个轻松愉快而且丰富刺激，鼓励幼儿自主学习的良好环境，使他们获得安全感，自尊和自信，获得对学习的持久热情，从而终生受益。但是在幼儿在游戏过程中，情绪高涨，表现的特别兴奋。特别是要求幼儿排好队报门牌号码时，每个孩子只关注自己的，对别人的结果不认真倾听，所以显得活动有点失控。
让幼儿学会学习是我们教学的基本目标之一。活动把教育的重心从“教什么，学什么”转移到“如何学”，变“教师为主”为“幼儿为主”变“个别”与“群体”参与，变“被动接受”为主动尝试，孩子们积极投入，思维活跃，张扬个性，而教师有很强的组织能力，放似骏马驰骋，而收则立拢，活动以幼儿为主体，充分发挥教师的主导作用，使幼儿真真正正成为学的主人。
大班数学教案 篇5
【设计意图】
大班的幼儿对于数字的概念已有了初步的认识，在幼儿学习了10以内数字后，为了让幼儿进一步熟练地认识相似的数字，从而让幼儿知道知道每个数字都有相邻的数字宝宝，让幼儿说出每一个数字比相邻两个数字多1和少1的数学知识。因此本节教学活动设计以游戏为主，通过游戏引导幼儿在"玩"中学数字，"趣"中练数字，"乐"中学计算，"赛"中增勇气，以趣味性的游戏激发幼儿学习数学的兴趣，把枯燥的数学知识融入游戏中，在游戏活动中培养了幼儿的合作意识及合作能力。
【活动目标】
1、让幼儿知道每一个数字都有相邻数的概念，掌握10以内整数的'相邻数。
2、通过游戏的方式培养幼儿对数学活动的兴趣，在游戏互动中学习数学。使幼儿在活动中体验合作游戏的快乐。
3、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。
4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
【活动准备】
1、1-10的数字卡片。
2、动物房子图片，小动物图片（小狗、小猫、兔子、猴子、狐狸）
3、空纸箱。
【活动过程】
1、教师谈话导入：
（1）在风景优美的树林里，一条小河缓缓地流着，小树林旁边有一栋漂亮的楼房，里面住着许多小动物，我们来看一看里面都住着谁，好不好？
教师出示有小动物楼房的图片，分别是：小狗（一楼）、小猫（二楼）、兔子（三楼）、猴子（四楼）、狐狸（五楼），谁能说出这些小动物的邻居是谁？
（2）小朋友都知道了小动物的邻居是谁了，那请你们看看你们的左右邻居是谁？幼儿互动，教师观察。
（3）师：我们小朋友都有邻居，数字宝宝它也想找邻居，你们想不想去帮帮他呢，我们一起去看看它们的邻居吧！
（4）教师出示1-----10数字卡片，让幼儿知道任意数都有相邻的关系（多1和少1）
（5）老师拿出10以内任意三个相邻的数字卡片，请幼儿为三个数字排队，引导幼儿按顺序排。
2、游戏开始
游戏一：找朋友
幼儿身上带好1--10的数字卡片按顺序排好队后，老师带着幼儿说儿歌：
宝宝宝宝转一圈，宝宝宝宝瞧一瞧，
左瞧瞧，右瞧瞧，瞧见的朋友真不少，
你的朋友是几和几？请你快来告诉我。
幼儿大声告诉对方，自己的朋友是几和几？幼儿可以交换数字卡片，反复玩几次，进一步理解相邻数之间的排列关系。
游戏二：摸彩票
幼儿在一个装有1-9的数字卡片的箱子里摸，摸出一个数字，并说出它的相邻数，正确的即可获奖。（奖励一个笑脸娃娃）大家一起玩。
游戏三：找朋友
发给每位幼儿1到10的数字卡片，摆在桌子上，老师拿出任意一个数字，请小朋友把它的相邻数找出来，看一看哪个小朋友反应最快。
【活动延伸】
在科学区投放1到10的数字卡片及不同颜色的小球，让幼儿进一步探索10以内各数的相邻数。
【教学反思】
由于游戏贯穿于整个教学活动，幼儿是整个活动的主体，调动了幼儿学习积极性，幼儿学习兴趣浓厚。通过观察幼游戏活动过程发现幼儿理解了相邻数的关系，幼儿在游戏中体验了合作的快乐，培养了幼儿的合作意识与合作能力。
小百科：邻居，指家或住处与另一人的家或住处靠近或邻近的人；住在隔壁另外一家的或附近的人。
大班数学教案 篇6
活动目标：
1、感知相邻序数的概念，探讨发现的乐趣。
2、能够利用相邻数的知识，来找到相应的位置。
活动准备：
1、磁性数卡、动物卡、椅子6把（贴有数字1—6）。
2、火车图片一幅（画有6节车厢，分别有红色、蓝色、黄色、绿色、紫色、粉色）
活动过程：
一、游戏：小朋友坐火车旅行。（帮助幼儿复习1—6的序数）
1、教师出示火车图片，引导幼儿观察。
导语：“今天天气真好，小朋友们准备坐火车去旅行，现在请小朋友们坐好，我们来报数！”
提问：(1)这辆火车一共有几节车厢？可以用数字几来表示？
(2)第一到第六节车厢分别是什么颜色的？
(3)绿颜色的车厢是第几节？用数字几来表示？
教师：“好棒、现在老师请几位小朋友去旅行，谁想去请举手！”（发给幼儿1—6的数卡）请小朋友们把手上的数卡贴在对应的车厢上。（把数卡换成动物卡再进行一次）“小动物们也来了，原来小动物们听小朋友说外面很好玩，它们也想去旅行了，让我们把小动物们送上火车吧！”
二、游戏：找相邻朋友。
教师：小朋友，小猫凯蒂坐在几节车厢？在他左边坐的相邻朋友是谁？在他右边坐的相邻朋友是谁？引出靠近的号数也是朋友。
引申问题：小狗米迪下车了，小兔要上车了，它的'左边坐的是可迪，右边坐的是哈利，请问它该坐在几号车厢呢？
教师：“小动物们玩的好开心啊，它们都累坏了，都回到了自己的家。”
三、游戏：看电影。
(1)教师讲解游戏规则：(提供2排贴有1—6数字的椅子)教师给每位幼儿发一张有数字的电影票，请幼儿根据票上的座位号，找座位。
教师引导：请幼儿仔细观察电影票的座位号，再根据电影票上的座位号找座位。
(2)有的椅子上没有号数，让幼儿利用相邻朋友的概念来找到自己的座位。
(3)幼儿自由取票找座。
四、教师指导幼儿完成练习，或观看动画片〈小鲤鱼〉。
大班数学教案
