幼儿英语教案及说课稿

幼儿英语教案及说课稿范文

Lesson Plan （the bottom class）执教班级：关西幼儿园小三班执教老师： 胡 娟教学内容：1.了解掌握：cake juice2.初步理解： Drink your juice Eat your cake一、活动目标1.情感目标：2.体验参与英语游戏的快乐，鼓励幼儿能大胆地模仿老师的发音，激发幼儿对英语活动的兴趣。2.知识能力目标：学习新单词：cake juice初步理解Drink your juice ,Eat your cake 的含义。二、活动准备：蛋糕和桔汁的卡片、多媒体音乐三、所需教具：闪卡。 cake和juice的模型及实物。魔术袋，冰山一角教具，魔术棒，魔法果汁教具，魔法蛋糕教具四。教学流程：1.Greeeting:用英语问候师：Hello！引导幼儿模仿说“Hello”师：Ok， I’m coco ，When I say “Hello” to you, you can say “Hello,!”（对给回答得好的幼儿“Give me five!”，运用夸张的肢体动作吸引幼儿的注意力和兴趣）2.Warming up 热身运动师：师：Let’s warm up! Listen to the music. let’s say “Music”（做朝向多媒体音乐的动作）师生共做表演 “Follow me”Jump,jump,jump,stopRunn,runn,run,stopHop,hop,hop ,stopWalk ,walk,stop（对做得好的幼儿“Give me five!”，运用夸张的肢体动作吸引幼儿的注意力和兴趣）3.New lesson:A: Now,look at here,what is the matter with me ?1.老师情景表演肚子饿了，拿出cake的模型引出cake,让幼儿 操练数遍。2.拿出闪卡正音cake。3.游戏名称：拍手 Clap handsNow,follow me,like this:老师带领幼儿有节奏地上下方向拍手，或者左右方向拍手；也可以上拍2次，下拍2次；还可以转动身体及方向拍，并根据节奏念出cake.4出示魔法蛋糕，蛋糕变小时小声读，蛋糕变大时大声读。B:look,now,what is the matter with me?1.老师情景表演吃完蛋糕后想喝点水，拿出cake的模型引出juice,让幼儿 操练数遍。2.拿出闪卡正音juice3.游戏名称：拍手 Clap handsNow,follow me,like this,let us clap hands.老师带领幼儿拍手，注意拍手的速度可以从慢速到快速，再从快速到慢速，念单词和短句的速度也随着拍手的节奏时快时慢。4出示魔法桔子，将魔法桔子里的卡片抽出，表示喝完了，再放进去，边抽或者边放的过程中都要大声地说juice.（在教学的过程中，注意表扬鼓励用语的使用，如：Hey hey great!G O O D,good good good. N I C E,nice nice nice，并充分地利用自己的肢体语言及表情来调动幼儿的积极性）4.game:1.拔萝卜 （pulling the carrot）玩法：教师将一根绳子粘在卡片上，将卡片藏在魔术袋里面，表演很用力的将卡片拉出来。吸引孩子的注意力，然后请幼儿上来尝试自己拉，(www.ixbw.com)拉的过程中（读cake or juice作为加油口号，并在此过程中表现出夸张的神情）2.run to…… ,jump to…… ,hop to… ,walk to …幼儿听指令，根据老师的要求走向单词，下面的幼儿读读cake or juice作为加油口号作为口号为该幼儿加油。3.Game: Hitting game用锤子敲打目的单词，借助游戏让小朋友进一步巩固所学内容，锻炼幼儿反应能力。4.Check: 把刚才所用到的教具都再次拿出来，看小朋友们还记不记得所教的单词。5.over the class:Chant :Little bird, little bird, fly fly fly. Little bird, little bird, say goodbye.说 课 稿胡 娟目标定位：新《纲要》提出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说，敢说，喜欢说，有机会说并能得到积极应答的环境：”而作为启蒙阶段的英语教育，目的之一就是引导幼儿感受一咱橷的语言和文化，英语活动必须符合幼儿语言学习的规律，我根据新《纲要》的要求确立了情感目标，知识目标和能力目标。情感目标：体验参与英语游戏的快乐，鼓励幼儿能大胆地模仿老师的发音，激发幼儿对英语活动的兴趣。知识能力目标：学习新单词：cake juice初步理解Drink your juice ,Eat your cake 的含义。目标定位：体验参与英语活动的乐趣，学习新单词：cake juice活动重难点定位：学习单词：cake juice希望通过英语游戏使幼儿在观察体验的过程中主动快乐的学习。在教学过程中，合理的运用教学方法，手段才能使师幼间的互动更加深入，从而提高活动目标的达成度，本次活动我用以下的教法对幼儿进行适时的引导。（情景，演示，游戏）创设的情景：创设了肚子饿想吃东西和口渴想喝东西的情景引出cake juice,游戏：游戏是幼儿的基本活动，活动过程中穿插适当的游戏，使幼儿在快乐轻松的氛围中进行学习，如游戏：run to…就是让幼儿通过听来做出与之相应的动作，不仅训练了幼儿听的能力还让幼儿通过游戏理解这些单词的含义，再如通过游戏：clap your hands看和听教师的拍手节奏拍手，读单词，可以让幼儿通过这种方式来集中注意力。现在幼儿处于：“人生游戏活动主导阶段”英语活动应尽量让幼儿把学习语言活动作为一种游戏，使他们在游戏中，玩耍中，活动中感受英语，学习英语，运用英语，这样一来枯燥的“言语符合”的活动便变成了：“玩声音的游戏”，它即符合幼儿的天性，满足幼儿玩的愿望，又能使他们在玩的过程中自然有效的习得英语，在这次活动中，幼儿采用的学法有：横仿法，多感官参与法。现阶段的幼儿喜欢学人说话，善于模仿，不怕重复，因此我就抓住了幼儿的这一年龄特点，让幼儿通过模仿熟悉发间，培养语感。心理学指出：“凡是人们积极参与体能过的活动，人们的记忆效果就会明显提高”，所以活动中我引导幼儿看一看（看闪卡），说一说（跟老师说），学一学（学各种走跑的方式），玩一玩（玩游戏），做一做（做动作），让幼儿的多种感官参与到活动中来，幼儿不仅十分感兴趣，增强了记忆的效果，还通过多种感官的参与使幼儿的能力得到了很大程度的发展。俗话说：“教无定法，贵在得法”今天我所展示的这个活动还存在着许多不足之处，希望在座各位专家给予批评指正，谢谢！