中班音乐教案

【推荐】中班音乐教案范文集锦六篇

作为一名老师，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编为大家收集的中班音乐教案6篇，欢迎阅读与收藏。

中班音乐教案 篇1

教学目标：

1、帮助幼儿在音乐活动中充分享受活动的快乐。

2、感受乐曲《跳一跳》，启发幼儿用不同的方式大胆的表示乐句中的跳音。

3、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。

4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

重点：

用不同方式表现乐句中的跳音。

难点：

节奏型╳╳│╳—│的掌握。

教学准备：

磁带、录音机、节奏谱、胸饰若干

教学过程：

一、律动《愉快的假日》。

要求幼儿大胆的表现，心情愉快。

二、完整欣赏音乐二遍，启发幼儿初步感受乐曲。

1、 (出示小姑娘图片)

我的名字叫乐乐，是个快乐的小姑娘，今天，我有一首好听的曲子请大家听一听。(放录音一遍)

提问：你喜欢这首音乐吗?大;考吧.幼，师网出处音乐听起来感觉怎样?

2、请小朋友听一遍，请你找一找曲子中能跳起来的音乐。(放录音一遍)

提问：你找到了吗?请你来试一试，把能跳起来的.音乐表现出来。

三、帮助幼儿感受乐曲中跳音。

1、今天我一个人在家，真没劲，请小朋友帮我一个忙，帮我去找好朋友。

2、(出示节奏谱)可是好朋友家的门都关着，我们来一起敲敲门，看看朋友们在不在家，但是在敲门的时候，要很有礼貌，听着音乐把跳音敲对，好朋友家的门就会打开来了。(听音乐分句敲)

3、小动物们告诉我：乐乐呀，小朋友们可真有礼貌，请他们再来一次好吗?(听着音乐表演一遍)

四、引导幼儿创造各种身体动作来表现跳音。

1、刚才我们是用敲门来表示能跳起来的音乐，还能用什么来表示?

2、那我们来试一试。(二～三遍)

五、游戏《跳一跳》

哦，好朋友找到了，我们和好朋友一起做游戏吧!

1、请小朋友们贴好胸饰。

2、听音乐找好朋友跳一跳。

3、我们再来玩一次。

六、来，一起和小动物们去外面玩吧!(听音乐出活动室)

中班音乐教案 篇2

活动目标;

1、培养幼儿参与音乐欣赏活动兴趣，激发幼儿感受音乐美的情感。

2、 能够尝试根据音乐的节奏自由律动，培养幼儿表现美的情趣。

活动重点：幼儿愿意参加音乐欣赏活动，喜欢音乐。

活动难点：幼儿能够根据音乐的节奏自由律动。

活动准备：森林背景图一幅

头饰(大公鸡、羊、鸭子、小猫、小狗)

音乐《欢乐满山谷》

动物图片(大公鸡 、羊、鸭子、小猫、小狗 )

活动过程：

开始部分

(一)听着音乐随老师走进音乐教室。

导语：小朋友们好(幼儿：老师好)

今天，老师带小朋友去大森林郊游好不好?(幼儿)

1 、教师出示大森林图片。

导语：对了，老师还邀请了几位小客人和你们一起玩耍，想知道他们是谁吗?(幼儿：想)

那就请小朋友来听一听是谁来了?好不好?(幼儿)

听之前老师有个要求,就是小朋友们要像小兔子一样仔细倾听，好不好 ?(幼儿：好)

2、教师放音乐《欢乐满山谷》

导语：有哪一位小朋友能告诉老师，你在音乐中听到了有那些小动物?(幼儿：大公鸡、羊、鸭子、小猫、小狗)

导语：小朋友说的很好，下面老师再让小朋友听一遍音乐，小朋友要仔细听哦。

3、教师再一次放音乐。

(二)基本部分

1、教师提问，幼儿回答。

说明：幼儿每说出一种动物的名字，教师就出示一幅小动物的图片，并且一次贴近大森林里。

(1)导语：小朋友们，在音乐中第一个出现的小客人是谁? (幼儿：大公鸡)

对了，是大公鸡。哪位小朋友知道大公鸡怎样走路?(幼儿)

提示: 教师将大公鸡的图片贴进大森林里。

教师在前面做大公鸡的动作，幼儿自由模仿。

(2)导语:第二个出现的小客人是谁啊?(幼儿：羊)

说的很对，是羊。老牛怎么叫的、走路什么特点?(幼儿)

提示：教师将羊的图片贴进大森林里。

教师做羊的动作，幼儿自由模仿。

(3)导语：第三个出现的小客人是谁啊?(幼儿：鸭子)

非常好，小朋友听的真仔细!小鸭子怎样走路是什么样子的?怎样叫呢?(幼儿)

提示：教师将鸭子的图片贴进大森林里。

教师做鸭子的.动作，幼儿自由模仿。

(4)导语：第四个出现的小客人谁呢?(幼儿:小猫)

说对了，是小猫。小猫走路什么特点呢?怎样叫的?(幼儿)

提示：教师将小猫的图片贴进大森林里。

教师做小猫的动作，幼儿自由模仿。

(5)导语：最后一位小客人是谁呢?我们一起来想一想。(幼儿：小狗)

小朋友们真聪明，对了是小狗。小狗是怎样叫的呢?

提示： 教师将小狗的图片贴进大森林里。

教师做小狗的动作，幼儿自由模仿。

导语：小朋友们做的很好，学的非常认真。我们自己鼓励一下好不好?(幼儿鼓励)

下面老师再放一遍音乐，小朋友们仔细倾听音乐，然后自由模仿小动物的动作好不好?(幼儿：好)

2、《听听谁来了》游戏

导语:老师这里有五只小动物的头饰，下面请小朋友按照每次分组，分成五组站好(幼儿站好)。

每一组的小组长来老师这里，请你们五位小组长选择你们小组喜欢的头饰。(幼儿选择)

游戏规则：小朋友们认真听音乐和老师的要求，老师喊到哪一种小动物，戴这种小动物头饰的那组小朋友就做出该小动物的动作，比一比那个小组听的最准模仿的的最像，好不好?(幼儿：好)

3、教师放音乐，幼儿做动作。

4、根据幼儿的喜好每两个小组互换头饰表演。

小朋友们做的真好!鼓励一下自己吧!

(三)结束部分

小朋友回家后仔细想一想森林里还住着那些小动物，它们是怎样叫的、跳的或飞的，明天来幼儿园分享给小朋友好不好?看谁想的多，模仿的像。

教学反思

中班音乐教案 篇3

活动目标：

1、会听音乐信号，大胆地运用身体(躯体、四肢等)表现各种各样的门。

2、喜欢和同伴一起玩音乐游戏，学会遵守游戏规则。

3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

4、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的`快乐。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备：

1、创设古城情境;积木、门帘、门童图片等;

2、录音机、磁带。

活动过程：

(一)律动入室

以“带大家到古城里玩”的口吻组织幼儿随《坐火车》的音乐愉快地律动入室。

(二)练声《古城在哪里》

提醒幼儿用自然好听的声音演唱歌曲;并且学会和教师进行对唱。

(三)学习歌曲《城门打开》

1、教师以“进不了城门”的口吻引出歌曲，并有表情的范唱。

2、以“过第一道门”的形式引导幼儿跟唱歌曲。

3、以“过第二道门”的形式引导幼儿练习难句“我要我要走进来”。

4、以“过第三道门”的形式鼓励全体幼儿结合动作有表情地演唱。

(四)音游《城门打开》

1、教师介绍游戏名称及玩法，并扮成城门宝宝示范游戏。

2、全体幼儿扮成城门宝宝游戏，师鼓励幼儿想出各种各样的变门方法。

3、男女幼儿分角色游戏，提醒幼儿注意游戏规则。

(五)律动出室

以“天黑了，该回家了”的口吻组织幼儿搭火车出室。

活动反思：

活动在快乐，自由创编中结束，我觉得，这节课达到了让幼儿积极参与活动、快乐，游戏的效果，通过这节课，我深深感受到孩子们在这节课中所体会到的快乐，开心。

中班音乐教案 篇4

设计意图：

《ONEPA》是俄罗斯的一首名歌剧，歌剧中所表达的意境比较低沉和幽深，尤其是旋律中的高潮海豚音部分，更是让人有一种毛骨悚然的感觉，但越听越有一种意味。

动画片《朵拉历险记》是孩子们非常喜欢的一部作品，里面对话式的情境创设让幼儿会情不自禁地回答问题，参于动作。特别是捣蛋鬼的出现让孩子们又紧张又兴奋。

因此，我利用《ONEPA》这个音乐，设计了以小动物参加舞会为主题，以捣蛋鬼的混入为导火线，将寻找捣蛋鬼为过程，并通过朵拉施展魔法学习，终于找出了捣蛋鬼这种合乎音乐的情境，通过游戏来让幼儿感受并表现音乐。

活动目标：

1.感受音乐，能分辨各段音乐所表现的内容。

2.能合拍地运用身体动作进行表现。

3.喜欢参加韵律活动。

4.培养幼儿的.音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备：

音乐剪辑、四扇门、朵拉、捣蛋鬼图片各一

活动过程：

一、故事导入，激发兴趣

1.听，今天许老师带来了一首音乐，（幼儿倾听）音乐里有一个故事。

2.完整讲述故事：朵拉要举办一个扮演舞会，邀请小朋友一起参加，可以淘气的捣蛋鬼也混在了队伍里面。为了防止捣蛋鬼捣蛋，小朋友们一起帮助朵拉寻找捣蛋鬼。捣蛋鬼太狡猾了，于是大家使用起了魔法寻找捣蛋鬼。

二、问题引领，感受音乐

1.提问：你觉得音乐里，哪一段是在讲朵拉施魔法？你会施魔法吗？（幼儿体验音乐并尝试表现）。

2.如果朵拉邀请你去参加，你会假扮什么？你能来摆个造型吗？还可以变个动作吗？（体验前奏音乐，学习一个八拍变换一个动作）

3.捣蛋鬼太讨厌了，我们一起去把它找出来？朵拉家有很多房间，我先去找一找，你们来数一数，看一看，我找了几个房间，用了什么动作？（教师示范）

4.捣蛋鬼找出来了吗？我们互相问问看看吧，怎么问？（幼儿创编动作）

三、游戏推进，熟悉音乐

1.捣蛋鬼到底是哪个？我们一起完整地来寻找一下，看看这次能不能把捣蛋鬼给找出来。要是找出来了，我们要赶紧坐回到椅子上，让自己安全一点哦。（完整游戏，教师扮捣蛋鬼）

2.重复游戏一--二次，教师可以指定幼儿到捣蛋鬼。

活动反思：

在活动中幼儿能积极参与活动，体验了音乐活动的快乐，认真倾听音乐，注意力比较集中，开动脑筋想出不同的动作，这与充足的前期经验以及直观的图片是分不开的。

中班音乐教案 篇5

活动目标

1、理解歌曲内容，学会用优美、明朗的歌声演唱歌曲。

2、感受三拍子“强弱弱”的`节奏特点，学会唱准休止符。

3、感受圆舞曲的音乐风格，体验歌唱春天的快乐。

活动准备

课件准备：“布谷鸟”音效及图片；《报春》歌曲音频及伴奏；“报春”图片。

活动过程

一、播放音效及图片“布谷鸟”，引出活动主题

二、播放歌曲图片，教幼儿感受节奏，唱准休止符

1、播放歌曲音频第一遍，感受三拍子“强弱弱”的节奏特点及圆舞曲的音乐风格。

2、播放歌曲音频第二遍，引导幼儿再次倾听歌曲，感受休止符。

三、播放歌曲伴奏《报春》，引导幼儿学唱歌曲

1、播放歌曲伴奏，引导幼儿用身体动作表现三拍子，体现“强弱弱”的节奏特点。

2、及教师带领幼儿哼唱歌曲，教师用手势提示，帮助幼儿唱准休止符。

3、幼儿随乐大胆演唱，体验歌唱春天的乐趣。

中班音乐教案 篇6

活动目标：

1、感受歌曲活泼、欢乐的旋律，学会用各种体态动作来表现两只小鸭的形态。

2、体验和同伴配合说悄悄话游戏的乐趣。

活动准备：

物质准备：小鸭的手偶若干。

活动过程：

一、以"悄悄话"游戏引题，激发幼儿的'兴趣。

教师引导语：我要请一位好朋友上来，和他说句悄悄话。

二、出示小鸭的手偶，边清唱歌曲边演示，引导幼儿欣赏。

提问:两只小鸭在做什么？

三、再次演唱歌曲

并引导幼儿在第4小节合拍地发出"咂"的亲嘴声。

四、引导幼儿跟随教师学习用不同的动作来表现两只小鸭亲嘴、说悄悄话。

动作提示第一遍1-2小节，双手的食指左右摇摆，3-4小节，食指对碰，指头对钩，5-8小节，做说悄悄话状。

第二遍1-4小节，两只手分别变成小鸭的样子，摇摆对碰，5-8小节做说悄悄话状。第三遍双手配合做成鸭嘴状，与同伴一起两两结对，尝试随着音乐边唱边完整地表演。

活动延伸：

可以将小鸭变成其他不同的动物，引导幼儿随音乐创编简单的动作来表演。