小学语文《狐狸和乌鸦》教案优秀

小学语文《狐狸和乌鸦》教案优秀[热门]

作为一位杰出的教职工，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以让教学工作更科学化。来参考自己需要的教案吧！下面是小编精心整理的小学语文《狐狸和乌鸦》教案优秀，欢迎阅读与收藏。

教材分析：

《狐狸和乌鸦》是苏教版小学语文第三册的一篇童话故事，讲的是一只狡猾的狐狸用奉承话骗取乌鸦一片肉的故事。其中课文第二至第五段讲狐狸骗取肉的经过是重点，理解狡猾的狐狸为得到乌鸦叼着的肉，连施三计是课文的难点。抓住描写狐狸和乌鸦的神态，语言，动作的词，加深对语言文字内涵的理解，从而领悟道理是突破本文重点，难点的关键。另外，课文结尾直截了当地写狐狸叼起肉回到了洞里，这实际就是留给教者和学者的一个自由驰骋的天地，根据文章的特点，在教学设计上就要进行巧妙引导，从而实现学生的自主发展

教学目标

1、抓住狐狸说的三次话，体会狐狸是怎样骗到肉的，乌鸦是怎样上当的，从而悟出喜欢听奉承话容易受骗上当的道理。

2、在理解寓言的基础上，能对寓言或寓言中感兴趣的人物谈出自己的感受和想法，乐于与人交流。

课前准备

1、多媒体课件。

2、搜集有关乌鸦和麻雀的信息资料。

教学设计流程

设疑激趣，导入课文。

温习旧知

一、导入课文，板书课题

二，检查预习，练读生字词。

三，初读课文，整体感知。

将生词带入课文自由读课文，要求读准字音，读通句子。

检查读文效果（开火车读）

四，默读课文，了解大意。

1，学习默读并请同学用这个方法再读课文，边读边思考课文主要讲了什么请用最简单的话说说。

2，生反馈。相机板书。

3再读读课文第一段和第六段，思考它们分别是这个故事的什么和什么开头和结尾。

五，悟读课文，掌握重点。

1，请同学们用默读的方法再读课文二至五段，边读边用"波浪线"画出狐狸说的话，用"横线"画出乌鸦听后反应的句子后，与同桌交流。

2，找出文中的关键词语，填入表格，注意书写认真。

狐狸（表情，动作）

乌鸦（怎么做）

第一次

第二次

第三次

3，反馈

4，请根据表格所填内容在四人小组内讨论：为什么乌鸦前两次没有得到肉，而到了第三次才将肉弄到手

5，指导朗读，分角色表演

六，小结全文：明白复述顺序。

七，升华中心，课后拓展。

1，与一年级的那只小乌鸦相比，你更喜欢谁为什么

2，发挥想象，以"肉被骗走以后"为题编一个小故事。

板书设计：

11狐狸和乌鸦

想吃肉骗得到肉

起因经过结果