《狼》 4[仿余映潮先生的板块教学]

《狼》 4[仿余映潮先生的板块教学]

一、教学目的 1、学习文言字词。 2、理解课文内容。 二、大体安排 一课时 三、课型结构 板块式。 四、预习要求 自读、熟读、正音读懂注释。 五、教学设计 1、导入： 由有关“狼”字的一些成语说起（让学生说），然后谈起狼的本性顺势导入。 析书课题后，让学生简介作者。师稍作补充。 2、板块一：正读。 学生先读课文，要求：动口、动手。 自读第一遍，要求读准字音，师注意纠正读音中的误处。 老师纠正后，学生读第二遍。 课文中有下列字音需要读准、掌握：              担            缀            窘          薪          苫         眈          瞑        暇       隧       寐        黠 学生再读，老师强调语调与节奏。 3、板块二：点读。 老师指出课文中下列这些字义要认读、掌握：      止       缀       从       并驱        故         敌        顾       犬      暇     方      洞      意      股        盖     黠      几何 学生再读这些字、词的注释。 学生再自读课文。 4、板块三：译读。 学生再读课文，要求再读得顺畅。 学生自读自译。 老师读课文，学生说译文。 男生读课文，女生说译文。 女生读课文，男生说译文。 学生再大声读课文。 老师顺势完成对课文内容的板书：第1--4段是叙述故事，第5段是作者的议论。每1--4段又分别写了屠户遇狼、惧狼、御狼、杀狼。 5、板块四：理读。 学生再读课文，要求读得快而流利。读书时思考用“课文中有两个词是同义词”、“课文中有两个词是多义词”的句子说话。要求每个学生都能从课文中有所发展。 学生可能涉及到以下的词：                       止      以       之      敌      意       其      前         而          等等。 6、板块五：品读。 请学生以“……写（用）得妙，我们可以看出……”“读了此文后，我认识到……”这样的句式说话，对课文内容进行品析。 学生发言，老师和其他学生点评。 课文的主题主要从如何学习屠户面对恶势力时做法去理解。 7、板块六：背读。 要求学生背诵故事的高潮部分：第四段。 先自背，再指名试背，最后全班齐背。