1《海上日出》

1《海上日出》

目的要求　1、感受海上日出的壮观景象，体会作者赞美大自然的感情，陶冶学生爱美的情趣。　2、学习按一定的顺序并适当展开想象的观察方法。　3、学会本科生自信词，运用图文对照的方法理解课文内容，练习用“扩大”、“分辨”造句。　4、朗读课文，背诵课文。教学重点　培养观察能力，图文对照理解太阳从海上升起的过程。教学难点　培养观察能力，图文对照理解太阳从海上升起的过程。教具学具　自制幻灯片磁带教学过程：第一课时一、谈话导入新课：同学们：我们住在海边，大部分同学都看过日出，水来说说日出的景象是怎样的？指名说说。二、指导看图：　1、投影图片1和图片2 说说图商会了怎样的景象　2、检查朗读指名分段读课文三、图文结合理解课文内容　1、讲读第一段①指名读课文　思考：“我”在什么时候、什么地方看日出？②指名回答　2、讲读第2—3自然段①微机出示图片（一）说说图意　顺序：（天空—太阳—海面）②指名读课文（其他学生边听边想象）③讨论解答：　日出前天空有什么变化？　重点理解词语：天水相接范围目不转睛　太阳是怎样升起的？说说过程　理解词语：一纵一纵一刹那夺目　演示日出的过程欣赏壮观的景象④指导朗读句子（日出过程的句子）　体会用词的准确　3、讲读4—5自然段①微机出示图片（二）　指导观察云—太阳②指名读4—5自然段　理解词语：分辨灿烂重围光亮　概括段意　指导读句子“他的光芒给黑云镶了一道黑边……把一片片云染成了紫色或红色。”体会“镶、透、染”等词好在那里？　4、讲读第6自然段 齐读课文　 　“奇观”指什么？　 　这伟大的奇观指什么？　 　作者看到这壮观的景形象，心情怎样？表达了怎样的思想感情？这是一个什么句子？这样写有什么好处？　5、朗读课文四、作业：　1 练习背诵课文　2 识记生字第二课时一、练习背诵课文　1、练习背诵第一段　2、指导背诵第2—3自然段完成思考练习2　3、指导背诵4—5自然段　4、同桌练习背诵全文　5、抽查二、指导书写练习用“扩大、分辨”造句　1、指导写生字　2、理解“扩大、分辨”并造句　3、书写句子　4、听写生字三、小练笔写早晨校园的一处景物四、作业：　1、熟背课文　2、预习第3课板书设计：2 海上日出 　冲、跳　上升躲　露半边　黑云　红霞透　浅蓝光亮教学札记：学生在观察图画时对于两幅日出图区别之处看不出，只认为第二幅图是第一幅图的延伸。同时“分辨”与“分辩”分不清楚。 1《海上日出》由爱学吧网教案频道http://www.ixbw.com搜集整理，版权归作者所有,转载请注明出处!