幼儿园粤语歌曲《落雨大》大班音乐教案

幼儿园粤语歌曲《落雨大》大班音乐教案

作为一名优秀的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。我们应该怎么写教案呢？下面是小编为大家整理的幼儿园粤语歌曲《落雨大》大班音乐教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园粤语歌曲《落雨大》大班音乐教案1

活动目标：

1.学习用广东方言演唱歌曲《落雨大》。

2.用欢快甜美的歌曲表现歌曲的童趣。

3.听音乐，尝试分辨乐曲的快慢和轻重，能跟着节奏律动。

4.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的'快乐。

活动准备：歌词、落雨大音乐

活动过程：

1.粤语问好导入

师：欢迎小朋友们来到美妙的音乐课堂，我们先来问声好吧!

师：HELLO

师：你好!

师：你好(粤语)

师：你们真棒，你们知道刚才我说的“你好”是什么语言吗?今天老师带来一首好听的粤语歌曲《落雨大》我们一起来欣赏一下。

2.理解歌曲内容。

(1)播放音乐让幼儿听一遍后教师讲述歌曲故事。

(2)师：这首歌讲的是一天傍晚，在一个美丽的村庄里，有一位勤劳的大哥，挑着一担柴去街上卖!走着走着突然下起了大雨，雨水把街道把浸湿了，卖柴大哥心想，这会可麻烦了，我的柴肯定会被打湿。下在这个时候一位穿着漂亮的大嫂，撑着伞走了过来，对卖柴大哥说：大哥我来帮您遮雨吧!正因为有了大嫂的帮忙，大哥的柴最终没有被淋湿。她们俩都高兴极了。

3.歌词学习，了解数白榄。

(1)带领幼儿读歌词。

(2)教师出示歌词图谱，帮助学生有节奏地朗读歌词。

4.学习歌曲。

(1)教师范唱。

(2)幼儿听音乐小声跟唱。

(3)幼儿分组演唱

5.结束活动

听了这么好听有趣的广东童谣，生活在广东的你们是不是感到很自豪?广东童谣是广东文化的重要组成部分，希望你们以后多唱一些广东童谣，把我们的广东童谣发扬光大。

活动延伸

将“落雨大”改成律动，让幼儿在唱唱跳跳中进一步体会粤语歌曲的韵律美。

幼儿园粤语歌曲《落雨大》大班音乐教案2

活动目标：

1.学习用广东方言演唱歌曲《落雨大》。

2.用欢快甜美的歌曲表现歌曲的童趣。

3.通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

4.感受歌曲柔和、舒缓的旋律，理解歌词的含义。

活动准备：歌词、落雨大音乐

活动过程：

1.粤语问好导入

师：欢迎小朋友们来到美妙的音乐课堂，我们先来问声好吧!

师：HELLO

师：你好!

师：你好(粤语)

师：你们真棒，你们知道刚才我说的“你好”是什么语言吗?今天老师带来一首好听的粤语歌曲《落雨大》我们一起来欣赏一下。

2.理解歌曲内容。

(1)播放音乐让幼儿听一遍后教师讲述歌曲故事。

(2)师：这首歌讲的'是一天傍晚，在一个美丽的村庄里，有一位勤劳的大哥，挑着一担柴去街上卖!走着走着突然下起了大雨，雨水把街道把浸湿了，卖柴大哥心想，这会可麻烦了，我的柴肯定会被打湿。下在这个时候一位穿着漂亮的大嫂，撑着伞走了过来，对卖柴大哥说：大哥我来帮您遮雨吧!正因为有了大嫂的帮忙，大哥的柴最终没有被淋湿。她们俩都高兴极了。

3.歌词学习，了解数白榄。

(1)带领幼儿读歌词。

(2)教师出示歌词图谱，帮助学生有节奏地朗读歌词。

4.学习歌曲。

(1)教师范唱。

(2)幼儿听音乐小声跟唱。

(3)幼儿分组演唱

5.结束活动

听了这么好听有趣的广东童谣，生活在广东的你们是不是感到很自豪?广东童谣是广东文化的重要组成部分，希望你们以后多唱一些广东童谣，把我们的广东童谣发扬光大。

活动延伸

将“落雨大”改成律动，让幼儿在唱唱跳跳中进一步体会粤语歌曲的韵律美。

幼儿园粤语歌曲《落雨大》大班音乐教案3

活动目标：

1.学习用广东方言演唱歌曲《落雨大》。

2.用欢快甜美的歌曲表现歌曲的童趣。

3.听音乐，尝试分辨乐曲的快慢和轻重，能跟着节奏律动。

4.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备：歌词、落雨大音乐

活动过程：

1.粤语问好导入

师：欢迎小朋友们来到美妙的音乐课堂，我们先来问声好吧!

师：HELLO

师：你好!

师：你好(粤语)

师：你们真棒，你们知道刚才我说的“你好”是什么语言吗?今天老师带来一首好听的粤语歌曲《落雨大》我们一起来欣赏一下。

2.理解歌曲内容。

(1)播放音乐让幼儿听一遍后教师讲述歌曲故事。

(2)师：这首歌讲的`是一天傍晚，在一个美丽的村庄里，有一位勤劳的大哥，挑着一担柴去街上卖!走着走着突然下起了大雨，雨水把街道把浸湿了，卖柴大哥心想，这会可麻烦了，我的柴肯定会被打湿。下在这个时候一位穿着漂亮的大嫂，撑着伞走了过来，对卖柴大哥说：大哥我来帮您遮雨吧!正因为有了大嫂的帮忙，大哥的柴最终没有被淋湿。她们俩都高兴极了。

3.歌词学习，了解数白榄。

(1)带领幼儿读歌词。

(2)教师出示歌词图谱，帮助学生有节奏地朗读歌词。

4.学习歌曲。

(1)教师范唱。

(2)幼儿听音乐小声跟唱。

(3)幼儿分组演唱

5.结束活动

听了这么好听有趣的广东童谣，生活在广东的你们是不是感到很自豪?广东童谣是广东文化的重要组成部分，希望你们以后多唱一些广东童谣，把我们的广东童谣发扬光大。

活动延伸

将“落雨大”改成律动，让幼儿在唱唱跳跳中进一步体会粤语歌曲的韵律美。