教研活动主持稿通用模板
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主持词中的话语可以营造出不同的氛围，例如热烈、欢乐、感动等，使观众更加深入地感受到活动或节目的情感和主题。下面是一些教研活动主持稿通用模板免费阅读下载，希望对大家写教研活动主持稿通用模板有用。
教研活动主持稿通用模板篇1
各位领导、各位老师，同志们：
今天，我们欢聚一堂，目的是隆重教师节，隆重教师节是我国第33个教师节。33年来，党和国家把我国的教育事业放在重要的战略地位，“国家振兴，教育为本;教育振兴，教师为本”已成为全党、全国人民的共识，尊重知识、尊重人才、尊师重教蔚然成风。人民教师的敬业精神、无私奉献精神，人民教师为经济发展和社会进步所作出的巨大贡献，更是得到教师节暨表彰大会，主要是对我校广大教育工作者的辛勤劳动表示深切的慰问与衷心的感谢。
今天，大会的议程主要有四项：一是教师代表孔丽、白路老师发言;二是马校长讲话;三是有路校长、于校长、张校长分别将毕业成绩兑现情况，模范班主任评比情况及科研工作情况予以说明;四举行颁奖仪式。
一、现在会议进行第一项议程：
下面请教师代表孔丽老师发言，大家欢迎!
下面请教师代表白路老师发言，大家欢迎!
二、现在会议进行第二项议程：
马校长讲话，大家欢迎!
三、现在会议进行第三项议程：
1、请路校长宣布六年级毕业成绩兑奖名单。
2、请于校长宣布模范班主任名单及文体活动获奖情况。
3、请张校长宣布宣布科研工作获奖名单。
四、现在会议进行第四项议程：
举行颁奖仪式。
请工作人员送上奖状。
请以下获奖的同志分批上台领奖。
1、六年级毕业成绩奖由级主任曹主任上台领奖。
2、文体活动奖由音乐教研组长闫老师上台领奖。
3、以下同志被评为模范班主任：康瀛、司红梅、刘景翠、马永娜、李萍、曹文萃
4、以下同志被评为课堂教学标兵：张爱真、李美霞、陈秀凤、刘景翠、马永娜、吕玲、张素真、李萍、刘广建、朱东升、陈苗苗、刘高举
5、以下同志获优秀科研论文奖：王翠云、白璐、康瀛、陈秀凤、陈玉霞、刘广建
6、以下同志被评为模范备课组长：马永娜、张青、孔丽、陈丕霞、谢海霞、闫如雪
7、以下同志被评为模范中心发言人：纪会、常桂青、周珍、刘广建、王翠云
8、以下同志主动承担对外开课，授予特殊贡献奖：马永娜、刘广建、李瑞红、闫如雪、孔凡柱、马锐、吕玲、李秋菊、李玉美、刘传华、张伟敏
同志们，“致天下之治在人才，成天下之才在教化，行教化之业在教师”，国运兴衰、系于教育，教育振兴，全民有责。我坚信，有学校校委会的重视，有诸位教师的不懈努力和无私奉献，我校的教育教学质量必将得到进一步的提高。庆祝大会到此结束。散会!
教研活动主持稿通用模板篇2
一、开场白：
尊敬的各位领导、各位老师：
大家好!首先我代表中营子小学全体教师欢迎各位的到来！
二、主题发言：（阐述课题提出的背景）
为了对本次研讨活动的主题有更进一步的了解，下面由我代表数学组老师作主题发言。
本次活动，是我校数学教研组结合校级课题开展的一次校本研讨活动。本次研讨的课题是“
新的课程改革倡导学生在学习中主动参与、勤于动手、主动探究培养学生的合作交流能力，小组合作学习正是顺应了时代的潮流，小组合作作为课堂教学的一种重要组织形式，体现了课堂教学中学生的主体地位，表明教师从过去关注如何教转向到如何引导学生学的行为。小组合作学习作为传统教学模式的一种突破与补充，已被教师越来越广泛的应用于课堂之中。去年我校数学组在小组建设的研究上已经取得了初步的成果，为了利用已有的成果，更好的指导数学课堂教学，本学期我校数学组研讨的主题是“在完善小组建设的基础上如何提升小组合作学习的实效性”,通过半年的研究，在教师半年的课堂实际教学中，实际探索与不断积累，已经取得了一些经验，今天这次活动，我们再一次结合课堂教学实例对课题进行进一步的交流与研讨。
三、研讨互动：
首先，感谢两位老师为大家提供的研讨课例。下面有请两位做课老师谈谈自己对教材的理解和教后反思。（作课教师简单的阐述自己的教学设计和反思)两位老师将自己对教材的理解、思考和教后的想法进行了详尽的阐述。听了两位老师的课，大家肯定会有很多感受，下面请老师们结合我校的课题，谈一谈自己听课后对课的认识、看法、见解、收获。
1、问题设计
小结：这几位老师结合课例从问题设计谈了自己的看法。说明提升小组合作学习的实效性教师必须把握合作学习的契机，合作的内容要有一定的挑战性，有一定的探索和讨论的价值，有一定的开放性，通过合作交流学生能了解不同的思维方法，实现学生间的优势互补，从而形成互动的学习氛围。其他方面谁再来谈一谈。
2、明确要求
小结：刚才几位老师从明确要求谈了自己的想法。明确要求是有效进行小组合作学习的前提，活动前老师提出明确的要求，组长才能进行合理的分工，组织组员有效的进行讨论、交流、合作才能避免小组合作的盲目性，才能有效的完成合作的任务，从而提高小组合作的实效性。
3、引导评价
小结：刚才几位老师从引导评价谈了自己的看法。多元的评价和及时的引导对小组合作学习起着重要的作用。小组讨论时，教师深入到小组当中，参与活动，及时点拨，适时调控。汇报展示时教师点评、学生间的互评有利于学生打开思路取他人之长补己之短。在课堂教学中，当学生智慧的火花闪现时，教师要给予及时、充分的肯定，善于挖掘孩子的闪光点，给予他们充分的鼓励和肯定。学生回答错误时，教师一定要慎重评价，对有错误但又蕴含点滴创新的思路，在指出不足的同时，也要给予鼓励，保护这一难得的创新火花。另一方面，评价不能仅仅在学习过程结束后进行，而必须伴随于教学过程中。教师要随时关注学生在课堂上的表现与反应，及时给予必要的、适当的鼓励性、指导性评价。同时还要注意评价的客观性，使学生在挫折中吸取教训，明确努力方向，只有这样才能真正地促进学生的学习和发展。运用好评价机制，是提升小组合作实效性的关键。
4、其他策略
小结：刚才老师们从创造氛围、倾听习惯、语言表述、保证合作的时间等方面谈了自己想法。确实创造合理有效的情景，能激发学生的合作内在动机。倾听习惯语言表达是学生合作的基本技能，小组展示是短暂的，倾听是长时间的，只有学会倾听才能从中汲取精华，提升自己。保证合作的时间，学生才能有充分的思考和交流的时间，才能完成合作的任务。
四、活动结束：
老师们结合课例，从不同的侧面对两节课进行了分析评价，这对于促进我们的专业成长，解决教学中发现的问题具有重要的价值。今天的教研活动让我们数学教师收获颇丰，结合老师们的所思所想所谈本次活动总结出可以促进小组合作学习的实效性的几个各方面。
1、问题设计
2、明确要求
3、引导与评价
4、创造氛围。
5、鼓励学困生。
6、倾听习惯和语言表达。我们会用这些成果更好的指导今后的数学教学。今天的活动已接近尾声，然而我们为数学教学实践的脚步永不停驻，活动结束后我们将进一步反思，努力去推进我校校本教研朝着纵深发展。下面请孔校为本次教研活动做指示。
小结：谢谢中心校各位领导对我们数学组教研工作的指导，让我们获得更多的启示，这将促使我们进一步反思。
教研活动主持稿通用模板篇3
各位领导、各位园长、老师们：
大家上午好！
为推动各幼儿园紧密融合，充分利用各园优质资源，整合幼儿园教职工专业发展的人力资源，交流各园教研工作先进经验，达到“全面合作、理念共享、优势互补、共同提高”的目标，由我园承办的学前教育教研联盟研讨交流会于今天如期召开，很高兴大家今天能聚在一起，共同参加这次联盟活动。今天我们有幸请到了甘肃省首批“金钥匙”导师团导师、市幼儿园副园长李勇、甘州区三幼办公室主任常丽老师，她们作为专家团队对本次活动进行指导，对她们的到来我们表示热烈的欢迎！参加本次活动的还有教体局窦局长、教研室高主任、信息中心王主任、普教办张主任、第一幼儿园祁园长、第二幼儿园杨园长等领导以及各镇中心幼儿园教师代表、各园骨干教师，欢迎大家的到来！
这是我园组织的第一次联盟活动，我们作为新建园一起都处于起步阶段，本次活动会有很多不足，但我们不怕亮丑，在座的都是专家，我们衷心的希望各位能对今天看到的、听到的提出宝贵意见，我们将虚心接受，努力改进！也希望通过本次活动大家都有所收获。
下面我将本次活动的流程向大家作以汇报：
1、8：40—9：10活动说明
2、9：10—9：40区域活动观摩
3、9：50—10：50专题讲座：《幼儿园区域活动的创设与指导》、11：00—11：50专题讲座：《36岁儿童发展指南》解读
4、2：30—4：10集体教学活动观摩
5、4：10—5：40专家点评、教师研讨交流
一、区域活动观摩
下面请各位领导、老师们到各班观摩指导我们的区域活动。
二、专题讲座：
本学期我园有一项县级课题《幼儿园功能室及游戏区角对幼儿作用发挥的研究》，课题立项以来，我们就着手创建游戏区角，但在这一过程中我们遇到了很多困惑，今天我们邀请到了甘肃省首批“金钥匙”导师团导师、市幼儿园李勇副园长为大家做《幼儿园区域活动的创设与指导》专题讲座，请大家欢迎！
《36岁儿童发展指南》是我们开展教育教学工作的依据，下面有甘州区三幼办公室常丽主任为大家做解读。
感谢两位专家的精彩讲解，她们的讲解为我们指明了方向，今后我们会将今天学到的落实到工作中。
三、集体教学活动观摩
今天下午上课的三位老师，一位是本学期新考入我园的，一位是从小学调入我园的，一位是有沙河学区配置到我园的，她们对日托制幼儿园的管理与教育教学都处于学习、摸索阶段，今天她们怀着忐忑的心情为大家带来三节课，请大家为她们诊断。来，我们大伙儿给她们鼓鼓掌加加油。
四、专家点评、教师研讨交流
三节课已经结束，下面就请各位专家、领导、老师们提出宝贵意见，我们共同学习，共同提高。
我们的活动到这里就全部结束了，今后我们将会以本次活动为契机，努力将今天的收获运用到实践中，切实促进我园保教质量的提高。再次感谢各位专家、各位领导、老师们的到来，你们辛苦了。最后，祝愿大家心情愉快，工作顺利，万事如意！
教研活动主持稿通用模板篇4
此模式坚持在课堂中贯彻“一切为了学生，高度尊重学生、全面依靠学生”的理念，理性的认识学生的学习过程，科学的处理教学内容，人性的看待课堂中的师生关系,充分体现了学生主体，教师主导的新型的课堂教学模式。
下面有请王静老师和二年级的孩子们为我们献上一节《__X》。感谢王老师的精心准备，为我们带来这节研究课，下面先请王老师说说自己讲课的思路以及课后的感悟与反思。
由于我们的研究能力和水平有限，我们的课堂教学中一定存在着许多的不足，相信在座的各位一定会有不同的看法和见解，不同的认识和收获，期盼各位领导、老师畅所欲言，把你们的看法和见解说出来，以便我们及时改进，共同提高。下面恳请各位领导、同仁们对我校本次教研活动提出宝贵意见。
下面有请教研室__X对本次活动进行精彩的点评
生动的课，深刻的思，精彩的评。感谢各位领导对我们本次教研活动的肯定与指导，为我们今后的工作指明了方向，本次活动后，我们将谨记各位领导及兄弟学校的各位同仁们对我们提出的中肯评价与合理建议。今后，我校各位教师也将博采众长，多一份智慧，少一份平庸，多一份创新，少一些形式，力争使我校的课堂变成扎实的课堂，高效的课堂，最后我想用一句话来结束这次活动“没有，只有更好;教研教改，我们在路上!”
今天活动到此结束，祝大家工作顺利!
教研活动主持稿通用模板篇5
数学教研活动主持发言稿
各位领导、老师：
大家好！首先我代表城子小学数学组的全体老师，对参加今天教研活动的校领导、各位老师的光临指导表示热烈的欢迎！
城子小学数学组教研活动现在开始。本次教研活动的目的是
提升我校教研研究水平，在小学教学中，学生因为知识基础，学习能力，智力等方面的差异，对相同的学习内容，会出现有的学生“吃不饱”，有的学生“吃不了”的情况。为了让每一个学生都能得到充分的发展，我们数学教研组本学期开展了以“分层施教，促进学生自主学习、自主发展”和“数学练习题设计”的研究的校本教研。在明确主题后，我们全体数学教师进行了相关理论培训，在教研活动前，我们进行了多次集体备课，共同研讨，形成共案。最后推选了孙玉琴老师执教。刚才我们一起观摩了《整十数、整百数乘一位数》这节数学案例的动态呈现。接下来就请做课教师说课及课后反思。
二、孙玉琴老师说课：
三、刚才孙老师对《整十数、整百数乘一位数》这节课进行了说课，接下来就请各位老师围绕“分层施教，促进学生自主学习、自主发展”和“数学练习题设计”的课题展开评课，望老师们畅所欲言。（评课要体现老师指导作用的有效性及合理评价的重要性）
四、教师评课：
五、请学校领导给予指导：
六、总结：
感谢领导的指导，通过此次教研活动我们又有了一些新的认识：
第一个方面：关注方法与策略的把握。
让不同层次的学生从自己的实际出发把握适合自己的结题策略，从而获取解决问题的方法。让不同层次的学生在不同的层次中进行有效的学习。
第二个方面：教法与学法的统一。
教法与学法的关系，教学中不仅要关注教师的教，更要关注学生的学。在备课中，我们做了这样的思考：对于优等生教师放手，让学生自己学习，实现知识的迁移和拓展，建构起新的知识体系；中等生教师实施半教半学的方式，提倡他们自己先思考，有困难可以进行小组学习或同桌讨论；整个教学流程努力实现教与学在不同层次上的有机统一，使不同层次的学生的学习能力都得到应有的发展和提高！
第三个方面：共性与个性兼顾。
我们针对不同层次的学生允许有个性化的学习策略。特别关注的是对题中信息的处理方式，不同层次的学生可以根据自己的思维水平进行不同层次的整理，而体现实施分层施教自主学习和练习的有效性。
非常感谢大家来参加今天数学组的教研现场会，此次活动推出了教师原生态的课堂教学，又有校领导的亲临指导，旨在真正发现和解决新课改中的问题，深化课程改革，提升教师的专业水平，提高办学品味。相信在校领导的带领下，全体教师的努力下，城子小学的教研
之花，定会是争相斗艳，绚丽多次的！
校本教研现场研讨活动到此结束，再次预祝我们下一轮的教研活动更加丰富多彩。再见，谢谢各位！
教研活动主持稿通用模板篇6
各位研伴：
大家早上好！
上一周，我们对如何从作业堆里解放出来进行了探讨和研究，分享了各自的故事，也提出了一些好的策略。今天，针对学生在书写时经常会出现错别字这一现象，我们来进行“应对学生写错别字的策略研究”。怎样才能在让学生尽可能不写错别字呢？带着这个问题我们开始今天的教研活动。研究的主题是“应对学生写错别字的策略”。（出示课件）
在研讨活动正式开始前，我想和研伴们先来玩个游戏。（出示课件）
时间过得真快，感谢各位研伴的积极参与。刚才各位研伴就如何应对学生写错别字进行了交流，共同分享了各自的教学故事，也提炼出了一些非常好的策略。
感谢__校长给了我们很好的引领，让我们获得启示，会后我们将进一步反思，努力去推进我校校本教研朝着纵深发展。
教研活动主持稿通用模板篇7
同志们：
正当全国隆重召开之际，今天，谢市长深入基层，到大喜县对菜篮子工程、农村基础设施建设、工业园区建设、“创园”等工作开展调研。今天上午和下午，我们已经对各个点进行检查，下面我们召开座谈会。
参加座谈会的领导有：市人民政府谢市长，大喜县四家班子主要领导和分管农业、工业、城建的领导和各相关部门的领导。
座谈会的议程有四项，
一是大喜县人民政府区长黄愿志汇报大喜县工作;
二是大喜县与会的区领导及部门领导作专项汇报;
三是大喜县委书记黄瑞讲话;
四是市人民政府谢宇宙市长作指示。下面逐项进行：
首先，请大喜县人民政府县长黄愿志汇报大喜县工作，大家鼓掌欢迎!
…………
下面，请大喜县与会的区领导及部门领导作专项汇报，请梁森副县长作关于城区学校布局调整意见的汇报，大家鼓掌欢迎!
…………
下面，请黄任副区长作关于加大农业基础设施建设扶持力度的汇报，大家鼓掌欢迎!
…………
下面，请何功劳副区长作关于城建重点项目征迁工作开展情况的汇报，大家鼓掌欢迎!
…………
下面，请大喜县委书记黄瑞讲话，大家鼓掌欢迎!…………
下面，请市人民政府谢宇宙市长作指示，大家鼓掌欢迎!…………
刚才，我们听了大喜县黄瑞书记、黄愿志县长和几位副县长的汇报发言，从大家的汇报中可以肯定大喜县的工作思路非常清晰，工作重点明确，工作措施有力。谢市长做了重要讲话，对大喜县的工作给予了中肯的评价，提出了工作要求，希望大喜县领导要以谢市长的指示为新的工作起点，在新一年里工作有新的进步.
教研活动主持稿通用模板篇8
尊敬的各位领导，数学组的全体老师们
大家晚上好！
今天，我们怀揣着对数学教学的殷殷期待，相约在秋天这个收获的季节，相约在我们熟悉的公开课室里，一同踏上数学教研活动之旅，共同探讨数学课堂教学这一永恒话题。本次教研活动主要是对上周教研组长的观摩课进行评课。
首先感谢吴老师，上周四第二节为我们展示了一节精彩的数学观摩课《用字母表示数》。以前，也有听过吴老师很多课，他展示给我们的每一节课，都让我们回味无穷，留下深刻的印象，我感动于吴老师对于课堂教学的勇于尝试，积极探究。下面就请吴老师谈谈这节课的设想与教后感。
吴老师将自己对教材独特的理解和思考进行了详尽的阐述。品味了吴老师的课，大家肯定会有很多感触，希望大家能畅所欲言，毫不保留的把组内老师们听课后对课的认识、看法、见解、收获等开诚布公的说出来。金秋十月，是一个果实累累的时节；潮阳实验，是一个人杰地灵的地方。智慧在碰撞中会更美丽！本次评课活动，我们按照从六年组至一年组的顺序进行评课，请大家畅所欲言。
首先有请六年级组的代表的老师评课。
谢谢各位老师真诚而精彩的交流，思如风发，言如泉涌，大家的交流中投射着一种智慧，一种魅力，大家从不同的侧面对本节课进行了分析评价，这对于促进我们的专业成长，解决教学中发现的问题具有重要的价值。课堂教学是一门有遗憾的艺术，正因为永远有遗憾，我们才会不断进取，不断成长。我们将在思索中感悟课堂艺术，在交流中，升华教育思想，在实践中，促进专业成长。再次感谢吴老师为我们奉献了一节精彩的数学课。
下面有请王主任对本次活动进行总结。
谢谢王主任的精采总结，我们数学组在王主任的专业引领下，
会使朦胧的更清晰，让无绪的更有绪，让实践的更坚定。
下面有请李校为本次教研活动做指示。
谢谢李校对我们数学组教研工作的指导，让我们获得更多的启示，这将促使我们进一步反思，保持头脑的清醒，在李校的关心和支持下，在王主任和吴组长的带领下，我们数学组将会一直快乐而幸福的行走在数学教学的路上。仙境不在远处，佛法只在心头。教学似登山，不在一朝夕，愿君常磨砺，拾级层层递。让我们在困惑中不断反思，在反思中大胆摸索。
此次活动虽然接近尾声，然而我们为数学教学实践的脚步永不停驻。相信，在追寻理想课堂的过程中，我们能欣赏更加美丽的教育风景，享受更有意义的教育幸福。
今天的活动到此结束，再一次感谢李校的关心和支持，感谢王主任的专业引领，感谢吴组长精美课堂的呈现，感谢大家的精彩点评，感谢在座各位老师的共同参与。祝大家工作顺利，幸福如意！谢谢！
教研活动主持稿通用模板篇9
各位领导、各位校长、老师们：上午好!
这天，我们在那里举办全区2010年寒假中小学教学观摩研讨会，首先请允许我代表朔城区教师进修校全体教师给大家拜年!祝大家新年快乐!身体健康!万事如意!虎年到来，祝大家事业如虎添翼般高歌猛进，财运如猛虎出笼般气势磅礴!
介绍研讨会议程：
一、观摩课堂教学活动
二、专家点评
三、专家讲座
介绍与会专家、名师
老师们，2009年，在区委区政府和区教育局领导和关怀下，在全区中小学大力支持用心配合下，进修校先后进行了8次大规模教师培训。而且我们从去年暑期培训开始，就确定了以“案例培训为主”的工作方针，就是集一线教师作课、说课、评课于一体，透过一些典型的课例开展案例研究。采用公开示范课的形式，把个人研究和群众研究结合起来，把教学研究和理论提升结合起来。这种办法省时高效易操作，看得见，抓得着，学得来。改变了过去台上一人讲的培训模式，收到了很好的效果。
新年伊始，我们又成功举办朔城区第二届小学青年教师“课改新秀杯”课堂教学大赛。坚持“以赛代训、以训促研、研训结合、提升素质”的原则;为青年教师专业成长和进步构建展示、交流、研讨、共享的平台，又一批课改新秀脱颖而出。
这天，我们在那里举办2010年全区中小学教学观摩研讨会，主要资料是作示范课，然后进行点评。也许我们看到的示范课不是最完美的，但透过讲课、点评，我们在坐的每个人必须有所收获。实践证明，教师亲自参与的教学案例式培训方式成效十分显著，一个案例就是一个实际情境的描述，在这个情境中，包含一个或多个疑难问题，稍加思考，就能找到某种共性的、规律性的东西。研讨会主持词我们举办这样的活动，就是为了进一步探讨有效教学规律，探讨课堂教学的有效性，创新教学方法，交流成功经验，培养年轻骨干教师;进一步推进我区中小学课堂教学改革，优化课堂教学策略，提高课堂教学效益。
参加这天研讨会有区直初中、小学校长、业务副校长和教导主任、学科骨干教师，还有区教育局有关人员，共计5场，参会人数达1300多人次，规模比较大，期望大家自觉遵守会场纪律，用心配合、圆满完成本次研讨活动!
谢谢大家!
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