构建健康班级能够促进学生积极心理品质的形成

构建健康班级能够促进学生积极心理品质的形成

构建健康班级能够促进学生积极心理品质的形成作者/李雅玉健康班级是指具有融洽人际关系，能够满足团体成员的合理需要，能够形成相互激励、相互竞争的有利环境，调动人的积极性作用的班集体。健康班级能够促进学生积极心理品质的形成。在健康班级中，学生能够感受到尊重、理解、赏识、宽容等带来的无穷力量，能够激扬生命活力，学会分享欢乐幸福，增强心理免疫力，提高生活、学习效能，自我扬长避短，开发多元智能，促进全面发展，使学生产生强烈的归属感和认同感。健康班级中民主、平等、尊重、和谐的师生关系，能够营造和谐、真诚、温馨的心理氛围。良好的师生关系能优化师生情感，协调师生人际关系，使师生真正做到心灵沟通、互相关爱，同时能够满足学生个人交往的需要和情感需要，产生强大的支持力量。健康班级中自主开放、合作探究、共同发展的健康课堂，能够满足学生的不同需求。健康课堂是师生分享彼此思想、情感、经验、知识的过程，是师生共识、共享、共进的过程。健康课堂中学生的主体性、独立性、创造性得到充分体现，学生会有强烈的心理满足感。健康班级中富有人文性的健康文化，能营造良好的精神氛围，使学生受到熏陶和感染。进取向上、和善温馨的班级文化，把班级打造成学生的精神家园，让学生对班级有家的感觉，使人人都得到关爱，人人都得到尊重，人人都得到发展。构建健康班级能促进学生全面发展、个性发展。学生在健康班级中，拥有自由发展的空间，是完全自主、独立的个体，能够充分发挥自身的创造力，挖掘内在潜能，满足自身个性化发展，促进全面发展。健康班级能使学生充分发现自己，意识到自己的存在，体验到作为人的尊严感和幸福感。总之，在健康班级的氛围中，能够培养学生良好的意志品德、健康的情绪、乐观的心态、积极奋进的精神和良好的性格特征，学生的心理素质会逐步得到提高，积极的心理品质会逐步形成。而当学生积极的心理品质形成后，又会促进班级健康和谐的发展。（ 作者单位： 0 6 8 4 5 0 河北省围场县第二中学）