梅森育儿父母这样教才能让孩子真正会学习
一本有关逻辑的书籍是否能帮助你解决这些问题?显然不能,原因在于你没有从小经过练习,养成好的逻辑思维习惯。
逻辑思维习惯要从小养成
家庭教育之母——夏洛特·梅森认为,区分、分类和辨别异同的能力,是人类最高智能的一部分。通过对于动植物的区分训练,能够很好地培养孩子这方面的能力。
她建议,应该鼓励孩子们依靠动物的和植物形状,去做一些粗略的分类,以便孩子们能够叫出花瓣、花萼等等的名字,并区别它们。
比如,将植物区分为心形叶子或勺子形的、完整的或分开的,叶子的脉络分为十字形的和笔直的,花分为铃铛状还是十字形状的,花瓣是三瓣、四瓣还是五瓣。
树可以分为四季常青的,还是冬天落叶的。
动物可以分为有脊柱的和无脊柱的,也可以分为食草动物和食肉动物,等等。
儿童的知识应源于实践
正如一位农民不用费心去记忆,就能认识所有庄稼一样,他们对于这些植物的了解,相比那些单纯从书本上学习的学生来讲,他们就是这方面的专家。因为,他们的知识来源于实践。
梅森说:“书中学到的分类,孩子没有真实感受,而且自己不能辨别,所以培养不了能力,只能培养字面的记忆力。如果单单为培养记忆力,熟记一两个短语或没有听说过的语言用语,也可以达到目的。”
当然,向孩子传授源于生活实践的知识,对父母提出了更高的要求。父母也需要读一些相关的书籍,不仅是为孩子阅读和解答知识上的难题,更重要的是具备指导孩子观察的能力。
特别是刚进入学龄期孩子的父母,更需要时常为自己充电。因为,孩子对于学习策略、思维方式等还缺乏了解,自己需要用很长一段时间去摸索。
如果父母能够细心观察并科学指导,引导孩子有意识地运用高效的学习方法,这种一对一的家庭指导远比学校以知识传授为主的教育更有效果。
同时,父母在大自然和生活常识方面的知识储备和实践经验,直接影响指导孩子认知世界的质量。父母源于实践的真切体会,不仅是掌握了知识,还感悟了技巧,这些才是孩子学习所必需的。
让孩子对世界充满好奇心
父母还可以运用好那些科普工作者的书籍,儿童绘本、科普知识故事书等,都是这些科普工作者运用自己专业知识,站在儿童思维发展角度编写出来的,既有知识性,又有趣味性,能够引起孩子学习的兴趣。
但父母必须牢记,知识的记忆永远不是最主要的。特别是处于信息爆炸的今天,高效运用信息知识的能力才是最核心的能力,因为你永远不可能比电脑记得更多。
因此,梅森认为,对博物学家的书的真正运用,是让孩子对他生活于其中的神奇的世界做一个快乐的掠影,用好奇的眼睛向他揭示他将会看到的事物,让他充满着一种自己想去发现的冲动。
“嗨宝宝”的建议
父母必须善于学习、善于思考,要成为孩子仰慕的榜样。
引导孩子自己去为感兴趣的事物进行分类,这是很重要的思维能力。
多带孩子亲近自然,看得见、摸得着的东西,是不需要死记硬背的。
高效的运用科普书籍,不以记忆为目的。
打开孩子认知世界的兴趣之门,不能单纯依靠学校,父母的家庭教育至关重要。
梅森育儿父母这样教才能让孩子真正会学习
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