小班音乐教案
精选小班音乐教案四篇
作为一位兢兢业业的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编精心整理的小班音乐教案4篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
小班音乐教案 篇1
活动目标:
1. 学习用自然的声音、愉快的情绪演唱歌曲。
2. 创编表演动作,能情绪投入的去表现小兔子形象。
3. 体验并感受歌曲带来的.快乐。
活动准备:
物质准备:
1. 郎的扮演者及头饰
2. 歌曲《小兔和狼》
3. 课件ppt (图片)精神准备:听过歌曲《小兔和狼》
活动重难点:
活动重点:了解歌曲的意思,学唱歌曲。
活动难点:根据歌曲内容在适当的时候做相应的动作表现出小兔子的不同情绪
活动过程:
一、开始部分
1. 听音乐进教室:引导幼儿听音乐学小兔进教室,鼓励幼儿自信大胆,情绪愉快的表演。PPT-1
“孩子们,现在我来当你们的兔妈妈,那你们是我的什么啊?”
“我的兔宝宝们,兔妈妈带你们去玩好不好!”
2. 发声练习:《小动物你好》 PPT-2
重点指导:指导幼儿愉快的和教师一起用好听的声音和小动物们问好,不喊唱。
出示小动物们的图片,跟着钢琴向小动物问好。
“我们都是有礼貌的宝宝!”“你们想先向谁问好呢?”
来到森林里“小朋友们想在森林里做什么呢?”
二、进行部分
1. 引导幼儿仔细倾听什么声音“风儿呼呼吹”,“树叶沙沙响”。
播放音乐。提要求:竖起耳朵仔细听,引导幼儿充分想象听到这种声音时都想到了什么?什么感受?
“森林里都发生了什么呢?”
2. 看图片,“谁来了?”“哎呀,是大灰狼!”,请幼儿想象看见大灰狼会怎么样?
“看见大灰狼我们该怎么办呀?”
重点指导:引导幼儿见到大灰狼学会躲,开动幼儿脑筋。
(无音乐说儿歌玩两次游戏)
3. 引导幼儿倾听歌曲,可以小声跟唱(教师演唱)
4. 教师弹琴带幼儿演唱歌曲“让兔妈妈听加好听的声音”。
5. 鼓励幼儿大胆表现小兔子刚开始高兴地做游戏,后来遇见大灰狼是表现。
6. 一起玩游戏“小兔和狼”。引导幼儿在看见大灰狼后赶快原地不动躲避大灰狼。
(有音乐且幼儿用好听的声音跟唱,玩两次游戏)
三、结束部分
兔妈妈带小白兔边听音乐边做动作回家。
“我的兔宝宝们,天都黑了,我们是不是该回家了呢!”
小班音乐教案 篇2
活动目标:
1、学会分辨大拇指和小拇指,并熟悉它们的名称。
2、学习跟唱歌曲,尝试创编,激发幼儿参与游戏的兴趣。
活动准备:双手的大拇指与小拇指分别画上逼真的笑脸。
重难点分析:
学习跟唱歌曲,激发幼儿参与游戏的兴趣是重点,尝试创编歌曲是本课的难点。
活动过程:
1、师幼一起做拍手律动。
2、出示画有笑脸的大拇指和小拇指,引起幼儿的兴趣。
师:今天,我们班来了两位客人,你们想知道是谁吗?那让我们先请出第一位客人!它是谁?
大拇指:"我叫大拇指,小朋友们好!"
师:小朋友请伸出你们自己的大拇指,给客人打个招呼。
幼儿:"大拇指好!"师:第二位客人也来了,看看是谁呢?
小拇指:"我叫小拇指,小朋友们好!"师:小朋友请伸出你们自己的'小拇指,给客人打个招呼。幼儿:"小拇指好!"
3、采用拇指对话表演的方式熟悉歌词。
(1)熟悉歌词。师:大拇指和小拇指今天要来我们班找朋友,你们知道它们想找谁做朋友吗?(幼儿自由发言)它们要找另外一个大拇指和另外一个小拇指。到底有没有找到呢?我们来看看吧!(师边表演边朗诵歌词。)
(2)提问:大拇指找到朋友了吗?它们见了面,是怎样打招呼的?(小拇指的提问同上)
(3)请幼儿再完整听歌词。
4、初步学唱歌曲。
(1)师范唱一遍。师:大拇指找到朋友后,可开心了,还唱起了歌呢,我们一起来听听看!
(2)师范唱第二遍。师:哇!它们唱的好听吗?徐老师也想唱了,你们听听王徐老师怎么唱的吧!
(3)幼儿初步学唱,并能初步根据歌词内容做相应的手指动作。师:你们想学大拇指唱歌吗?那我们一起来学学!
(4)小朋友唱得真棒,再来唱一次。
(5)请个别幼儿表演大拇指。
5、学唱"小拇指"
(1)小拇指:你们唱的真好听,我也要唱,我也要唱。
师:你们听,小拇指也想唱了,让我们一起陪小拇指和它的朋友唱唱吧!
(2)幼儿跟老师学唱"小拇指"。
(3)请个别幼儿表演小拇指。
6.演唱整首歌曲。
7、游戏。
(请一组幼儿躲起来,其他幼儿边唱边问,该幼儿边唱边做答并跑出来)
小班音乐教案 篇3
活动名称:
粉刷匠
活动来源:
根据儿童年龄特征,粉刷匠的形象具有较强的表演性,适合幼儿的角色扮演。从而激发幼儿对音乐的兴趣和爱好,培养幼儿的乐感。
活动目标:
1.感受××××丨×××丨××××丨×—丨的节奏特点。
2.随音乐大胆表现,在动作表演中感受到欢快愉悦的音乐氛围。
活动准备:
《粉刷匠》钢琴弹奏以及歌曲视频
活动重点:
熟悉歌曲内容进行相应的`表演
活动难点:
节奏的掌握
活动过程
一.开始环节
1.老师讲述《粉刷匠》的故事,幼儿欣赏。
老师要给小朋友讲一个关于粉刷匠的故事:有一个粉刷匠,他非常的热爱劳动,他的粉刷本领很强,一天,他来到一间小房子,看到这房子的墙还没有刷白,就说:“我要把这新房子刷一下,让它变的更漂亮。于是他开始动手刷了,他先刷了房顶,再刷了墙壁。刷好了!新房子真的变样了,变的更漂亮了。可是啊,他一照镜子,发现小鼻子变样了。哈哈。
二.基本环节
1.欣赏视频:我们一起来看一看刚刚故事里的粉刷匠吧!
2.回忆故事内容,并以提问作为引导
提问:a我是一个粉刷匠,粉刷本领怎么样?
b我要做一件什么事?
c我先刷了哪里再刷了哪里?
d结果,我的小鼻子怎么啦?
3.在儿歌中感受节奏
师:老师把刚才的故事编成了一首好听的儿歌,你们仔细听一听。(边念边做动作)
4.学律动
师:现在我们都是爱劳动的粉刷匠了,我们一起边念儿歌边模仿手的动作。
A.第一句:胸前拍手
B.第二句:把手打直放在前面,左右晃手
C.第三句:前平举双手交替上下做刷墙的动作
D.第四句:伸出食指,双手分别指自己的鼻子。
5.表演歌曲:我们一起来边唱边做!(老师和幼儿一起边唱儿歌边做相应的动作)
6.角色任务:小女生唱歌,小男生做动作;小男生唱歌,小女生做动作。
三.结束环节
教师钢琴伴奏,幼儿跟着音乐自由表演动作,体验表演中的欢乐。
结语:教案是老师在教学工作中所需要使用到的一种教学辅助材料,以上是小编整理收集的小班音乐教案,希望对大家有所帮助!
小班音乐教案 篇4
活动目标:
1.积极参与歌唱活动,感受歌曲中的愉悦情感。
2.发展音乐感受力和节奏感。
3.有感情地演唱歌曲,并尝试创编歌曲动作。
4.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
5.乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
活动重点难点:
活动重点:
有感情地演唱歌曲。
活动难点:
唱准歌曲的音高和节奏。
活动准备:
物质准备:教具:音乐光盘《大西瓜》、西瓜皮等。
心理准备:有过吃西瓜的经验。
活动过程:
一、导入
谜语导入,引起兴趣。(身穿绿衣裳,肚里水汪汪,吃完红瓤瓤,吐出黑籽籽。)
二、展开
1.发声练习。《西瓜歌》
2.出示半圆形的瓜皮,引导幼儿通过谈话理解歌词内容。
(1)小朋友,你们看这是什么?它的样子像什么?
(2)西瓜形状是圆圆的,怎么变成半圆的'了?进行歌词理解,引导幼儿进行猜测,教师用歌词进行总结。
3.通过提问引出歌曲《大西瓜》,教师进行歌曲范唱
(1)小朋友,你们喜欢吃西瓜吗?老师把大西瓜编成了一首有趣的歌,我们一起听一下吧。
(2)教师范唱歌曲1—2遍,请幼儿说一说听到了什么。
4.引导幼儿在理解歌词的基础上学唱歌曲,教师进行评价。
(1)引导幼儿理解并熟悉歌词内容,跟随教师打节奏学歌词。
(2)请幼儿跟唱2—3遍,并通过分组、集体等方式进行练习。
(3)教师及时评价,鼓励幼儿用自然的声音进行歌唱。
5.引导幼儿有感情地演唱歌曲,并进行动作创编。
(1)引导幼儿感受歌曲中的有趣情节,启发幼儿带着喜悦的情感演唱歌曲。
(2)教师与幼儿一起根据歌词内容进行动作创编,播放音乐,进行集体表演。
三、结束
教师总结,自然结束活动。
活动反思:
《纲要》指出,没有经历就没有经验。可见已有经验对幼儿学习的重要性。尤其像音乐对小班幼儿而言相对较抽象的内容,更应顾及到他们的已有经验与需要。另外要想让小班幼儿欣赏音乐,首先要考虑音乐本身对幼儿是否具有吸引力,那么选材就显得很重要。首先应选择一些具有明显音响特征和情感色彩的音乐让幼儿充分,培养幼儿对音的高低、长短、强弱、音色等基本要素的辨别并从中得到陶冶。这些音乐中,歌曲所占的比重较大,因为歌曲中有歌词,幼儿容易理解。因此,本堂课我们采用了以《大西瓜》为题。西瓜对于幼儿来说并不陌生,这也是生活中常见的一种水果,所以幼儿们很快就能接受并投入到中来。