生活离不开电教学课件

生活离不开电教学课件

生活离不开电教学课件1

教学内容：

小学科学大象版三年级下册第五单元第一课《生活离不开电》一课的教学设计。

设计理念：

1、体现学生是科学学习的主体

本课中进行电器大调查时，教师积极地为每一个学生创造“动手做”的机会，组织学生以小组为单位，分工合作，共同研究，放手让学生去“七搞八搞”“真刀真枪地搞科学”。

2、体现科学学习以探究为核心

本课学习建立在学生对电的运用已经“熟视”而又“无睹”的基础上，通过一些猜想、调查等活动，引导学生体会电在现代生活中的重要作用，从而激发学生探究科学的兴趣。

教学目标：

1、过程与方法：

感受电在生活中的重要作用，激发学生的学习兴趣和欲望，经历一次简单的调查与数据整理的过程。。

2、知识与技能：

了解电在生活中的广泛用途，认识电是生活和工作中常用的能量来源，初步渗透能量转换的思想。

3、情感态度与价值观：

享受小组合作的乐趣，愿意与他人合作并交流想法。培养学生从小养成电、安全用电的良好习惯。

教学重难点：

小组合作进行电器大调查

教学准备

课件

教学过程

一、激趣引入

（课件展示）同学们，每当夜幕降临的时候，万家灯火亮了起来，瞬间赶走了黑暗。这要非常的感谢我们的好朋友——电。今天，我们就来学习《生活离不开电》。

二、快速猜想

1．（课件展示）黑夜已经降临，一家人正在各自忙碌着。妙妙在台灯下写作业，爸爸在客厅里看电视，奶奶在沙发上看报纸，妈妈在厨房里忙碌着……突然一片漆黑，停电了！

2．以小组为单位讨论：停电对这一家人的生活产生的影响。请遭遇过停电的同学谈感受。

3．动脑思考：电的作用到底有多大？把停电对我们的生活可能造成的影响写下来，看谁想得多。

4．全班交流：把大家写出来的停电后果的猜想汇集到黑板上，简单归类统计一下停电给我们生活的哪些方面造成了影响。

　　三、关于电的调查

1．调查一下生活中哪些地方、哪些器具用到了电，电帮助人们做了些什么。写出自己所知道的电器名称和所完成的工作。（知道一些常见的电器，渗透能量转换的思想）

2．小组长统计小组成员知道的电器种类和家用电器数量。

3．统计分析全班同学所知道的电器种类和家用电器数量。

（1）统计家用电器的种类数量，分析数据，看看哪些电器分别帮助我们做了哪些事，使用最多的.是什么。

（2）统计自己所知道的电器，看看它们都涉及到哪些领域。

（3）讨论：电通过电器都变成了什么？（渗透能量转化思想）

小结：通过刚才的统计和分析，我们不难体会到电在我们的生产、生活中已经广泛运用，已经是我们现代生活不可缺少的因素。

四、停电的原因

众所周知，电已经是我们的生产、生活中不可的一部分。然而时而发生的停电事故却给我们的生活带来了许多不便，而且还造成了巨大的经济损失甚至引发生命安全事故。那么，为什么会停电呢？

1、猜想停电的原因

2、查阅资料，检验猜想。引导学生分析造成停电的主要原因。

3、提出解决问题的办法

4、针对停电的原因，号召学生拟写节约用电的倡议书

五、课堂小结

通过这一课的学习，我们感受到电在生活中的重要作用，生活确实离不开电。在今后的生活学习中，我们一定要安全用电，节约用电。

生活离不开电教学课件2

教材内容：

本课选自大象版小学《科学》教材三年级下学期第5单元第一课。内容包括停电对生活的影响，认识电的作用，电从那里来，停电的原因，节约用电的倡议等五大部分。

教学目标：

1 感受电在生活中的重要作用，激发学生进一步探究电的有关内容的兴趣和欲望。

2 了解电在生活中的广泛用途，认识电是生活和工作中常用的能量来源，初步了解能量可以转换。

3 经历一次简单的调查与数据整理的过程，培养学生根据一些生活经验对事物发生、发展的原因和结果的猜想能力。

教学重、难点

本课教学重点是了解电在生活中的广泛用途，认识电是生活和工作中常用的能量来源，初步了解能量可以转换；难点是经历简单的调查与数据整理的过程，培养学生根据一些生活经验对事物发生、发展的原因和结果的猜想能力。 教学准备：

（1）教师准备： 情景剧、电的作用视频、电的来源视频、安全用电视频、一度电的作用、节电倡议书等。

（2）学生准备：学生课前调查家用电器的作用；调查停电原因；道具等。 教学过程：

一、教学目标：（出示课件1教学目标）

1 感受电在生活中的重要作用，激发学生进一步探究电的的有关内容的兴趣和欲望。

2 了解电在生活中的广泛用途，认识电是生活和工作中常用的能量来源，初步了解能源可以转换。

3 经历一次简单的调查与数据整理的过程，培养学生根据一些生活经验对事物发生、发展的原因和结果的猜想能力。

二、 激趣引入

（课件展示2灯火辉煌的大楼）同学们，每当夜幕降临的时候，万家灯火亮了起来，瞬间赶走了黑暗。这要非常的感谢我们的好朋友——电。今天我们学习第五单元 电与我们的生活 第一课《生活离不开电》（出示课件3课题）

三、情景剧

首先请四位同学为我们表演情景剧。 （老师做主持 四名学生角色扮演） 1 各自介绍所扮演的角色。

2 老师：夜幕已经降临，一家人正在各自忙碌着。妙妙正在台灯下作业，爸爸正在看电视，奶奶在缝补衣服，妈妈在厨房里做饭…突然一片漆黑，停电了！ 3 哎呀！我的作业还没做完呢！（妙妙）

4 真扫兴！新闻也看不成了。（妙妙的爸爸）

5 坏了，我的饭还没做熟呢！（妙妙的妈妈）

6 妙妙，你知道我把蜡烛放哪儿了吗？（妙妙的奶奶）

7 不知道啊！大家都在摸瞎、、、、、、、、、

四 快速猜想

1思考：停电对这一家人的生活产生了什么样的影响？请同学谈感受。

过渡：是啊 停电给我们带来了很多的不便。

2．动脑思考：那么电的作用到底有多大呢？ 把停电可能造成的影响写下来，看谁想得多。（由于时间关系就不让你们写了 直接说出来吧。）

3 电的作用到底有多大呢？请同学们看视频《电的作用有多大》

（在科学技术蓬勃发展的今天，电已经成为人类生产和生活中不可缺少的东西，从电灯电话到电影电视，从电梯电车到电子计算机，哪一样也离不开电。那么电是从哪里来的呢？）

4 想不想知道电是从哪里来的？看动画《电是从哪里来的》，在看的同时 要注意动画中介绍了哪几种发电的方式？看完举手回答。

师小结：你了解到哪些发电方式？指名回答（风力发电、火力发电、水力发电、核能发电。还有太阳能发电 动力发电等。）

五、关于电的调查

1 课前我让同学们对电器做一调查，你们都调查了吗？（出示课件4电的.调查） 2 我们可以根据这个画面从家庭用电、工厂用电、商店、学校等方面说一说：哪些地方、哪些器具用到了电，电帮助人们做了些什么？（举手回答）。

3 电变成了什么？（知道一些常见的电器，渗透能量转换的思想出示课件5表格）

师小结：通过刚才的回答，我们体会到电在我们的生产、生活以及学习中已经广泛运用，是我们现代生活不可缺少的因素。

过渡：然而，时而发生的停电事故却给我们的生活带来了许多不便，而且还造成了巨大的经济损失甚至引发生命安全事故。那么，为什么会停电呢？

六、停电的原因

1、请同学们猜想一下导致停电的原因。（指名回答）

（如： 计划检修、线路故障、机械机器故障、超负荷、连电、拉闸限电、不交电费、自然灾害（地震 龙卷风、打雷、恶劣天气）在这里提醒大家 停电或者发现电线断了如果属于电力部门资产的线路或设备，则可以通过“95598”人工服务保修）。

2、我们应该怎样解决停电的问题呢？

（有些是我们爱莫能助的 但是有的我们可以做到 如：节约用电 按时交纳电费、做好输送电线路和高低压设备的防冻、防雨、防雷、防雪和防高温等措施。有时候只凭我们自己去做是不够的，要发动大家都来节约用电 安全用电。我们可以写一份倡议书。倡议大家节约用电 安全用电。）

3 节约用电人人有责。老师在网上找到《一度电的作用》我们来看了解一下。(出示课件6一度电的作用)

4 昨天我根据我国电力情况特向濮阳市各校写了一份节电倡议书 请同学们看一下（出示课件7倡议书）

七 课堂小结

通过这一课的学习，我们感受到电在生活中的重要作用，并且了解了电是从哪里来，从而感觉生活确实离不开电。那么在今后的生活和学习中，我们一定要，节约用电、安全用电。.但电也会对人和环境带来不利。比如人触电，电辐射等。 如果我们能合理规范的利用电，那么电会好好的为我们服务的。

下面请看安全用电视频短片。（安全用电一）

八 作业

结合我们学校或者你们小区 村里的情况的补全我们书上的节约用电和安全用电的倡议书。