成长作文
成长作文集锦(10篇)
在日复一日的学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编收集整理的成长作文10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
成长作文 篇1
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。——题记
成长中有浓浓的亲情相依；成长中有诚挚的友情相伴；成长中有殷殷的师恩相随；成长中有快乐，也有教训……在我成长的道路上，书就像一个形影不离的挚友与我相伴相随。
在书中，我看到了“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨”的洞庭景观，它烟波浩渺，水平如镜；我看到了“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的庐山瀑布，它雄伟壮观，气吞山河；我还看到了“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”的雨后西湖，它如诗如画，美不胜收。是书本带我领略了祖国的'大好河山，融入了诗人的内心世界，感悟到了我从未领会到的博大情怀。
读书不但让我的生活变得多姿多彩，还让我的知识储备变得越来越丰富，让我学会了思考，开阔了视野。数学书训练了我的逻辑思维能力；英语书为我以后与外国人交流打下了良好而坚固的基础；历史书让我坐上了时光穿梭机，遨游在中华上下五千年辉煌灿烂的文化中；古诗词让我和李白、杜甫一次又一次的携手交友，亲密接触；天文书让我了解了浩瀚的宇宙星空……读不同的书，让我收获了不同的知识，与书为伴，我复何求？
成长像一条小溪，汩汩地向前激流而去，书本便是小溪中的鱼儿，伴我前行；成长像一首歌曲，轻轻地奏起优美的旋律，书本便是旋律中的音符，伴我倾听。我爱读书，淡淡书香沉浸在我的心灵深处，让我受益无穷。
成长作文 篇2
升入小学后，我就住在姥姥家了。远离了家，同时也远离了妈妈的唠叨。
妈妈，你好唠叨！
妈妈，我不知道你是何时变得这么唠叨的，也许是我刚懂事的时候，也是更早。我看一会儿电视，你就时不时地说：“别看了，赶快去写作业。”我开始写作业了，你又在旁边说：“姿势要端正，要不然会影响视力。”你拿糖果给我吃，可又唠叨：“不要吃太多，吃完后要漱口。”给我端来洗脚水，你已经用手试过很多次了，不凉不热，可你还要说：“脚慢一点儿放，下去要小心烫着。”更多的时候你是一手抓着我的脚，一手轻轻地往我的脚上洒水，我感觉很舒服，可是你还要再加一句：“舒服吗？”……
妈妈，你好唠叨！
可是现在，我很少听到你的唠叨了，不是因为你厌倦了，而是我跟你在一起的.时间太少了。
步入小学，我好多方面都不习惯，想念家里，想念轻松，更想念妈妈的唠叨。妈妈，没有你唠叨，我好不自在！
在姥姥家第一个夜晚，我再床上翻来覆去，总是睡不着。我想着在家里睡觉时，妈妈轻轻地说：“不要踢被子。”
早晨起来，我看着被子，手足无措，叠了三次才勉强成功，我就匆匆忙忙下楼，却发现饭卡丢了，找了好久，才在枕头底下找到。
妈妈，少了你的唠叨，我发现我真的好没用！
可是姥姥安慰我说，这是成长的过程，是独立的开始！
时间在紧张的学习生活中一天天的过去，我渐渐习惯了没有妈妈唠叨的日子。我知道，小鸟已经慢慢地长出羽毛，正一点儿一点儿地丰满起来。妈妈你不要担心，我正在长大！
但是，每当静下心来，我总是会止不住地想起妈妈的唠叨。妈妈，你的唠叨，是我心中最美丽的声音。
成长作文 篇3
苍茫的大地，因花草的存在而鲜活；广阔的田野，因农民的耕作而茂盛；荒凉的沙漠，因人类的.涉足而神秘；孤寂的人生，因阅读而闪闪发光。我喜欢独自一人在书房里看书，喜欢与朋友们静静的坐在教室里体验书的味道……在这个星期四的体育艺术2＋1期间我们全班、甚至全校的同学都在音乐声中邀游书海，品味书的芳香，尽情畅游在书的海洋。
只听美妙的音乐在校园里唱起，只见全校的同学都拿出自己的书默默地读了起来，我也拿出四大名箸之——《水浒传》。这是一本以宋江为首的一百零八条梁山好汉。其中有及时雨宋江、黑旋风李逵、花和尚鲁智深……我翻开书第一眼让我看到的是黑旋风李逵杀四虎，一听这名字，我便被吸引住了，一连串的问题在我的脑海里旋转、流淌。于是我便看了起来，本篇让我既惊险又难过。难过的是李逵好心要带母亲上梁山享福，可是一路上李逵为了给母亲弄水喝，却让老虎把他娘给吃了。这让我十分难过，觉得老虎可真可恶。惊险的是李逵为了给娘报仇，杀了四只老虎，还说了一句“你们吃了我娘一个，我杀你们一窝”。这令我十分惊险也十分感动。快乐的时光总是那么短暂，这段快乐时光又很快地过去了。
书是早晨新鲜的空气、书是中午温暖的阳光、书是夜晚快乐的梦乡、书是灿烂耀眼的太阳、书是阴晴圆缺的月亮、书是闪闪发光的星星……书是我随意可见的挚友。书香伴我成长，品味精彩人生。
成长作文 篇4
在我人生的道路上，尽管布满荆棘，但总有一些事物令我们振奋，鼓舞。看，那一缕缕灿烂的阳光正是伴着我成长的最好的证明。
小时候我很脆弱，动不动就哭，是一个害怕孤独的人，从来不愿意一个人呆。但与伙伴们玩耍好耍小脾气，伙伴们便不理我，孤立我。这时，您来了，告诉我：“与伙伴们相处要相互容忍，相互理解，不可以自我为中心……”，接着你又让我给伙伴们道歉认错，您欣慰的笑了，而我们手拉着手，唱着童谣，蹦着跳着笑着，满脸的天真无邪。感谢您——妈妈，是您让我得到了人生中的.第一缕阳光。
渐渐的，我长大了，背着书包走进了校园，怀着新鲜感与好奇心交友、学习，但我天性急躁，没耐性，做作业不会时便丢到一边，这时，您来了，用严厉的话语批评了我，同时一戒尺又让我的小手通红，我的眼泪不由自主地流了下来，心里很难受，我知道我错了。接着，您又耐心的给我讲解怎么做，让我更深的认识到自己的无知。是您让我明白了不论遇到什么事都不能逃避，因此，我得到了人生中的第二缕阳光——爱我的老师。
现在的我是一名九年级的学生了，面对的问题更多，烦恼更多，当考试失利时，当学习压力让我难以忍受时，当与同学闹矛盾时……这时，大伙来了，告诉我：“没什么，笑一笑，下次努力……”顿时，我不再苦闷，谢谢你们！这时，我又得到了人生中的第三缕阳光——爱我的朋友们。
……
相信在今后的人生路上，还会有更多的阳光伴着我成长。任何一个心灵都经过由稚嫩到成熟、脆弱到坚强的成长过程。如同小草，心灵的茁壮成长需要阳光的照耀、雨露的滋润、春风的吹拂。感谢你们，让我的生活如此灿烂，内心如此温暖，生活如此阳光！
成长作文 篇5
成长的味道就如同人生的味道。——题记
在你看来，成长是一个怎样的过程？又有哪些令人难忘的回忆？而这些回忆里又有着怎样的滋味？
有人说，滋味就是品茶时舌尖那淡淡的苦涩；
有人说，滋味就是爱而不得的痛苦感觉；
我说，滋味就是成长的味道，就如同厨房那不小心被调皮猫儿打翻的调味盒，各种味道……
成长的味道·酸
酸的味道特别不好受。还记得，从去年开始老师就再三地提醒我们，今年的生地会考特别重要，可我却一直没当回事。该记得虽然记了，却没有理解，老师发的试卷我也是敷衍了事。到了公布成绩的时候，结果……我想你们应该猜到了，很不理想。可这又怪得了谁呢！
成长的味道·甜
校运会已经过去一个多月了，但我仍然记得那时队友们脸上的欣喜与兴奋。当校长宣布我们班荣获“年级奖第一名”的时候，我们欢呼雀跃，空气似乎也被我们感染了，到处弥漫着浓浓的甜味。
成长的`味道，有苦有甜，有酸有辣，甚至还有咸。但这一切都将回归生活的本质—甜。成长的味道，有高兴的、悲伤的、失望的。但这一切都将是你前进的动力。
成长的味道·苦
成长的味道就像咖啡，刚开始的时候，觉得很苦，可喝下去后，回味起来又似乎有淡淡的甜味。这种味道用来形容初三年级的生活最合适不过了。明年就要中考了，我们的学习也紧张起来了，明显感觉到作业多了，学习进程加快了，学习方法也变了。大家似乎都很忙碌，但这样的氛围又何尝不是一道不一样的风景线呢？大家围坐在一团讨论问题，不也是“乐亦在其中”吗？
成长的味道·辣
以前的我，事事多要征求父母的意见，事事顺从父母。长大的我，有了自己的想法和看法。慢慢的，我便与父母有了摩擦和冲突，经常因为一件小事而发生口角之争。唉！我的性格还真“泼辣”啊！
成长的味道·咸
当我受委屈的时候，被别人欺负的时候，又亦是挨老师批评的时候。我就会感觉到眼睛涩涩的，似乎有水珠从眼眶滑，在脸上肆意打转，用舌头一尝，咸咸的。这就是眼泪。
成长的味道多种多样，你体会到了吗？
成长作文 篇6
时间过得真快，转眼间我已在初中度过了一个学期。在这段时间中，我品味着一词的酸甜，有时品尝到它的欣喜，但更多时候感到它如暴雨、狂风，没头没脑的向我袭来。记得辛弃疾曾说过：“少年不识愁滋味”。也许他的少年时代真的无忧无虑，可是现在，我——
闹钟大哥“呜拉呜拉”地发出强烈噪音，震耳欲聋。友谊深厚的上下眼皮不得不依依不舍得分离，我慢悠悠、不情愿的起床，挤出时间背诵各科内容，然后快速洗漱、吃饭，磨蹭到七点十分，赶紧背起小山般的书包，任凭它把我的腰欺负的佝偻，火速赶往学校，交各科作业，课前预习……
中午放学了，肚子咕咕抱怨着对我的不公，回到家，稀里糊涂地扒几口饭，午休早已成了神话，必须来到书桌前，做那没完没了的`令人头疼的山般作业……
吃过晚饭，来到我的房间，桌子上，一大沓等待完成的作业，个个表情严峻，一副不好惹的样子。教科书与辅导书打了起来，都期待我的援助，与学习无关的一切东西吓得魂飞魄散，狼狈而逃。试卷搞起庆功宴，背诵声不绝于耳。
这时，圆珠笔和草稿纸表示抗议，圆珠笔气愤地说：生命需要珍爱，三天就夭折一支笔，这也太残酷了。草稿纸附和着说：资源需要节约，你做一张数学卷，我们便死伤一片，到时候，没了树木，看你们怎么活？
早早戴上眼镜的眼睛和鼻子接了仇，鼻子说：眼镜又厚又沉，玷污了我美好形象。眼睛说：瞧你那寒酸样，我肯光临寒舍你就不胜荣幸了。
电脑和电视不住地向我媚眼紧抛，可是电脑已成回忆，电视与我相约的机会也少的可怜……
唉！成长的烦恼还真不少，但是，即便烦恼再多，我也应知难而进，不懈奋斗，我相信——少年不畏愁滋味，人生甜美总会来。
成长作文 篇7
校园安全责任重于泰山。在校园安全管理实践中我们深味：安全的学校不只是保障学生和教师身体、心理健康安全的地方，而且应该是让学生和教师相信，他们就是处于一个安全的环境中。在这里，教师和学生可以安心并愉快地工作和学习，个人的财产和学校的财产都不易被盗窃、破坏和损害，教育和教学不会被破坏或打乱，学生和教师之间相互尊重，能够更加有效的教学和学习。
基于以上共识，我们始终坚持“安全第一，预防为主”的原则，以“安全不出事”为最终工作目标，紧紧围绕构建“平安和谐校园”活动，强化安全长效机制建设，狠抓安全检查和隐患整改落实，努力实现安全工作的常态化、规范化、精细化，确保校园长治久安。现将我校安全工作的一些常态做法简介如下，以期抛砖引玉，共同提高。
一、健全安全工作管理长效机制
学校设置专门的安全管理办公室，专人负责统一指挥、协调学校安全管理工作；成立了以校长为组长、分管校长为副组长、校委会成员为成员的“校园安全工作领导小组”；各部门负责人为本部门安全第一责任人；各班设立专职安全员。这样就健全了安全工作网络保障体系，完善了安全工作管理长效机制，为安全工作的顺利开展打下了坚实的基础，提供了可靠地保障。
二、完善安全工作相关规章制度
完善的制度是健全机制的重要体现。学校按照有关法律法规和工作实际，建立完善学校各项安全管理制度35个，努力做到以制度为依据促规范、抓管理、重落实。特别注重制定和完善治安、火灾、食物中毒、拥挤踩踏、公共卫生、自然灾害（地震、洪水、台风等）等各类突发事件应急预案，显眼处张贴上墙，紧张时人人皆知。对各项安全管理制度指标责任到人，纳入教职工的学期目标考核，真正实现“一岗双责”。
三、加强安全教育培训
完善的制度需要教育培训落实到人。我们利用教师集合开会时间集中学习相关安全制度，做到耳熟能详。同时，印制精美的《中小学校岗位安全工作指南》作为教师工作案头必备，人手一本，不断提高教职工的安全责任意识和处理突发公共事件的'业务能力。
学生的安全是安全教育的最终目标。我们把公共安全知识教育列入教学计划，开足课时；充分利用升旗仪式、主题班会、课堂、法制讲座、宣传栏、班报、大型集会等途径对学生适时进行安全教育；坚持落实“1530”安全教育：“15”安全教育由班级专职安全员每天巡查并做好安全记录，周末送交安全管理办公室检查量化；“30”安全教育由班主任于假期前一天形成书面安全教育材料，用最后一节课的最后30分钟时间落实到每一位学生。这一做法的坚持使得班级安全时时有人管、处处有人问，逐步成为我校安全管理工作的又一个靓点。
四、突出重点全面推进安全工作
1、落实“三防”措施，强化校园治安。我校配备了专职保安人员，严格落实门卫管理制度，加强校门管理；落实24小时值班和领导干部带班巡查制度；坚持每天上学、放学拥挤时段的值班护送工作，确保师生人身安全；还安装了视频监控和红外线报警装置等先进的设备，保证技术设防到位。
2、监督、检查、沟通、协调做好食品安全管理。学期伊始，安全办、总务处加强对食堂食品安全巡查力度，就进一步提高饭菜质量、服务水平和食堂签订《食堂安全经营管理协议》，加强师生监管力度，切实保障师生消费权益和食品安全。
3、高度重视消防安全工作，经常开展安全演练。我们注重落实各项消防安全规章制度，修订应急预案，不断完善消防基础设施，各楼层、各功能室、餐厅均配备了足够的灭火器，疏散通道畅通，疏散标志明显；严格落实易燃易爆等危险品管理制度；定期进行消防检查，及时整改消防隐患。学校每学年集中组织四次以上大型消防安全疏散演练，平时课间操集会集合我们要求师生完全按照紧急疏散路线上下楼梯，大大提高了师生的应急自救互救能力。
4、近期两学生猝死让人揪心，十名学生溺水也给我们敲响了安全警钟。面对安全工作新形势，防溺水工作显得尤为突出，加强安全教育呈现在一年四季，可谓任务艰巨。我们组织学生重温《高庄中学午休、双休、节假日安全责任书》相关内容，始终保持我校防溺水高压态势；学期初各班召开家长会，把防溺水教育作为重点内容之一，进一步增强家长们的安全责任意识；我们坚持开展“八个一”活动；加强对重点学生的排查，建立《特殊学生档案》重点管理，充分发挥校外成长共同体的积极作用，对特殊家庭、心理不健康的学生进行有效的心理疏导，把学生意外溺水事故消灭在萌芽状态。同时，进一步提高家长的保险意识，动员学生加入人身保险，探索解决家庭经济困难学生入保难题，做到“应保尽保都有保障”。
6、把校园安全隐患排查整改作为主要工作，切实消除校园安全隐患，确保校园安全。我们深知防患于未然，亡羊补牢毕竟为时已晚。为此学我们坚持落实安全隐患日巡查和月巡查制度，结合上级部署深入开展安全大检查和专项检查，根据需要不定期组织各种专项检查。对检查出的安全隐患，建立安全隐患信息档案和整改台帐，抓好整改落实。能整改的，要落实人员、落实责任，立即整改；一时难以整改的，制定整改计划，规定整改时限，在整改结束前，落实严密的防范措施，确保万无一失；对重点部位、重点设备和水、电、气、暖、油等重要基础设施实行动态监控，发现隐患和异常现象要立即解决，力求把安全隐患消除在萌芽状态。
五、规范安全档案，高度重视安全信息报送工作。
平时安全工作中我们注重过程资料性积累，所有档案材料均符合“平安和谐校园”创建工作标准要求，努力做到原始性、真实性、图文并存，并按莱教安字〔20xx〕2号要求分类建档，档案管理规范、齐全，专人管理。
高度重视校园安全及突发事件的信息报送，严格落实上级和教办安全信息上报工作。各种上报资料务必一式两份，及时归档备查。
以上几点具体做法使得我校安全管理工作扎实推进、初见成效，当然也存在不足之处：在建综合楼存在建筑安全隐患，我们将努力协调解决；学校大门前过往车辆较多，存在相当交通安全隐患，我们应该时刻警惕。
实践中我们深悟：校园安全涉及学校工作方方面面，必须全面推进，抓重点，重点抓。安全工作只有起点没有终点。我们将继续高度重视校园安全，坚持落实一岗双责，在细微处排查隐患，在行动上落实责任，在发展中确保平安。
成长作文 篇8
悄悄的，我们一瞬间就长大了，不是父母中的小鸟了，长大的足迹，在哪儿呢？让我们一起寻找吧！
NO.1自己的事情自己做
我们虽然长大了，但有些“小大人”很多事情都不会做，就比如我吧，什么事都得靠父母，在学校靠同桌，在家靠家长，我不想这样，所以，我慢慢地学会了靠自己，长大的感觉真好！但有时候，我认为，长大的感觉真不好！不过，还好，我终于学会可自己的事情自己做！
NO.2帮家长减轻一些负担
我们成了小大人，应该学会帮父母减轻一些负担了，但有的人既不减轻父母的负担，还要加重父母的负担，这样，我们不是太不孝顺了吗？我们应该减轻家长的负担啊！而不是要加重家长的`负担，帮家长干一点活，就会觉得很累，可家长不也是很累吗？我们应该学会自己的事情自己做，还要帮助家长减轻一些负担。
NO.3在学习上学会思考
在学习中，我相信没有一个人一生都没遇到一点麻烦，遇到麻烦时，我们该怎么办？这时候，我们不得不用一个办法，那就是要学会思考，这样，在难题中获得更多的好处！
在悄悄中，我们已经长大了！
成长作文 篇9
人生有许多烦恼和快乐，比如我们的'烦恼有：无意中撞伤；没有按时完成作业；别人给我们起外号，都会让我们不高兴。宋久绪给我起了个外号“李铁凡”，因为我的“轶”像“铁”，令我很生气。
说完了烦恼就说说快乐吧！妈妈对我很好，经常让我玩玩电脑，看看电视，我生活得无忧无虑。
有句话说：少年不知愁滋味。我觉得说的不对，因为我们的烦恼和快乐无处不在。
成长作文 篇10
愁苦，问院落悲凉，几番春暮？
明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。
伫倚危楼风细细，望极春愁，黯黯生天际。
（一）问君何能尔，心远地自偏——孤
车水马龙，喧嚣着；匆匆行人，喧嚣着；绿树红花，喧嚣着。
我兀自踱行街头，春暖花开，一切的喧嚣均未解开我心中沉静的锁。我并未刻意与之格格不入，怎奈世事悲凉沧桑。
我孤独。是那种一只鸟拥有万里天空却看不见另外任何一只鸟的孤独。我飞翔。天空苍苍茫茫，无边无际，只听见翅膀划过气流时发出的寂寞声。
每天放学，说笑着回家的两个女孩，一前一后；如今仍是两个女孩，却不再说说笑笑，仍是一前一后，却不再在同一辆公交车上。我背着书包，独自走到车站，向四周望去，企盼寻着那个熟悉的身影。终了，除了满目春花，没有别的······
“你以后能不能快点？你知不知道我今天等你等了多久！”我嚷着，像发泄气球似的发泄心中的不满。“我难道没有等过你吗？已所不欲，勿施于人！只知索取，却从未想过旁人感受！”我一时语塞，不知何以回答。“既然你说我慢，那你今后就别同我一起走了！”我紧咬嘴唇，注视着她那如火焰喷发般的眼睛，欲辩已忘言，终是什么也没说。
春归何处？孤寂无行路······
（二）仰视北斗高，不知路所何——茫
呆呆地望着他们的背影，我垂下了头。
喃喃着：“自己似乎确凿不被别人认可、赞同，甚至没有一个地方需要我······”可我不甘心，试图主动出击，换来的却是一句句“不用”······
我迷茫。是那种一叶扁舟行于无边无际的大海，与碧水蓝天为伴，却又不知朝哪走的迷茫。我飘着，飘在无垠的海上，迷途中总也寻不得指引方向的`北斗星。
或许是自己太无能了罢。组中有位同学经常迟到，午读时还以课代表加分为由不参与听写。我曾找过她多次，最终却也是得出她迟到的理由：晚上作业写得慢而睡的晚，故早晨也起得晚。再追问：“那为何其他同学不迟到？”“我怎么知道？”“你每天早晨都干什么才出门晚了？”“要你管吗？”我又低下了头，唉，身为一个副组长，向组员问话都拒绝回答，如此不被认同，又如何去管好一个组呢？
或许是性格原因，抑或是所作所为，相当长一段时间，我都是之前备受同学们孤立的形象。我也曾有相当长一段时间害怕交朋友，害怕说话，愈害怕某个不经意间的动作、神情或是三言两语，便伤了他人的心。而今，却又逢此境······
迷茫，敢问路在何方？
（三）山重水复疑无路，柳暗花明又一村——解
只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁······
凭栏眺望，夜雨飘摇，端一杯清茶，静坐。此情无计可消除，才下眉头，却上心头······
深呼吸，握笔，提腕——撇，横、竖······卧勾、点，收笔！一个“愁”字跃然纸上。爷爷静静的看着，忽地抬起头，“此字写得不错，透过纸上的字，在笔画的曲折中，能读出你此刻的心境——五味杂陈。”我诧异爷爷竟如此厉害，点了点头。“‘愁’字有‘愁’之势，笔法一出，便悟之一二。何谓逆境，就是生命无常。不因你做对了什么，便可逃避；也不因做错了什么。便受到惩罚。”爷爷顿了顿，我似乎也想开了些。“接受逆境，才能克服命运带给你的痛苦。”语毕，爷爷轻轻的给了我一个笑容。
抬眼看窗外，漫天雨雾。我慢慢站了起来，望着春花春雨······心中的枷锁忽地敞开，我微微一笑。
斗转星移，韶华消逝。一切恍然如梦，与我几多惆怅、几多欣然。
世界上没有绝对的公平，也没有何是必须应该的。付出和回报不一定成正比，凡事尽心尽力，不以物喜不以己悲。得之淡然，失之坦然，处之泰然，顺其自然即可。
十三岁的年纪，或许单纯，又或许复杂，正是心事重重的年纪。
十三岁的年纪，学会大步朝前，始终面向阳光，像那太阳花。总是不如别人，也要面向希望，自信地绽放。
把往事交给岁月，闲看庭前花开花落，漫随天外云卷云舒······
成长作文
