小学生作文
（热）实用的小学生作文
在我们平凡的日常里，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编精心整理的小学生作文4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学生作文 篇1
在我的人生道路上，有两个助我前进的人，一个是我的妈妈，一个是我的老师，她们像推进器一样在我身后不断地鼓励我，帮助我。我对她们怀着崇高的敬意，同时我也想谢谢她们。
本来，除了一些漫画书，我是不喜欢看书的，可是有一天，妈妈看到微信群里老师提醒家长们开展书香家庭阅读活动，妈妈便一口气给我买了五六本儿童读物，她告诉我要多读书。我随手翻了一下《神秘岛》这本书，却翻到了一页插图，接着我又继续往后看，一个个活灵活现的人物吸引了我，我从头看了一遍，里面讲的是五人一狗流浪到一个没被发现的`小岛，他们制造工具、救助遇难者、打败海盗，最后回到了自己的家乡。其中不仅有神秘人指引他们，还有伟大的领导人史蒂夫领导他们，真是精彩极了！
之后我又看了《钢铁是怎样炼成的》、《夏洛的网》、《假如给我三天光明》等等，它们不仅给了我知识，还告诉了我真挚的友情。
终于，我的作文在课堂上得奖了，我本以为是书本帮助了我，回头一想才知道，是老师和妈妈的坚持馈赠了我。
老师是您，让我成功在起跑线上；妈妈是您，让我的作文有了很大提高。我要谢谢你们，谢谢你们让我坚持读书，给我指引了前进的方向，谢谢你们鼓励我，让胜利的光辉永远照耀在我的头上！
小学生作文 篇2
1. 文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。
2. 开头简明扼要
3. 文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。
4. 文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。
5. 文章语言生动丰富，可读性强。
6. 开头出手不凡，吸引读者
7. 开头打动人心，具有真情实感。
8. 文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。
9. 文章选材新颖，激起读者读下去的欲望
10. 结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。
11. 以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。
12. 结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。
13. 文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。
14. 结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。
15. 对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。
16. 文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。
17. 文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。
18. 结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。
19. 文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读、爱读，不忍释手。
20. 虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地突()现了文章主题。
21. 故事虽平凡，感情却真挚、充沛、感人。
22. 文章结尾不落俗套，给人以欲还休的`感觉。
23. 结尾以…点明中尽，含蓄隽永，意味深长。
24. 以饱满的激情，描写了……
25. 重点突出，详略得当，内容具体。
26. 比喻贴切，用词生动。
27. 文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。
28. …以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。
29. 叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
30. 对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。
31. 通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。
32. 文章边叙事边抒情。
33. 充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法
34. 小作者观察仔细，叙述时井然有序
35. 一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。
36. 文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣
37. 文章想象合情合理，
38. 通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。
39. 文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。
40. 细节描写颇具匠心。极富功底。
41. 对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。
42. 描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。
43. 语言准确，鲜明、生动，内容极其丰富具体，
44. 事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。
45. 文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理
46. 文章将…写得细致入微
47. 语言活泼明快，富有情趣。
48. 大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。
小学生作文 篇3
今天是星期五，早上第二节是大家都喜欢的电脑课，
第一节下课以后，大家就拿着鞋套不约而同地向机房跑去。可是，我没有带鞋套，只得脱了鞋进去。
下课后，我走出机房，穿好了一只鞋，另一只鞋子却不知去向。我只好一只脚跳着回教室。终于跳到了教室门口，大家看到我的样子，都笑个不停。在大家的嘲笑声中，我回到了座位，上了第三节语文课。
直到放学的时候，有一个同学告诉我，二（5）班的公共场地有一只鞋子和我脚上的那只一模一样。我马上跳呀跳，跳到那一看，果然是我的'鞋子。我马上把鞋子穿好，回家了。
如果让我知道谁搞的恶作剧，一定与他势不两立！
小学生作文 篇4
今天，我们在外婆家玩，外婆家的腊梅花开得茂盛极了，我突发奇想：咦！我可以把花摘下来一些卖呀！于是，在妈妈的支持下，吃过晚饭，外婆、妈妈和我一起到街上去卖花。
“万事开头难”，我们走了几条街，还没有一个人来买。我只好鼓起勇气开始叫卖：“卖花了！卖腊梅花了！”吆喝果然有用，只见一个人跑过来，问道：“腊梅花多少钱？” “大枝10元，小枝5元，这两串挂链是3元。”我答道。他挑选了几枝，问我能不能少点，我连忙说“因为你是我们的第一位买家，所以3元卖给你吧。”他连忙道谢，买走了花。我们便成交了第一笔生意。
我们又来到步行街，这里可热闹了，都是散步的人。不一会儿，我们的生意红火了起来，“老板，买一枝！”“老板，我要五枝。”不知不觉地，花卖得差不多，不过剩下的花枝都比较稀疏了，渐渐无人问津了。妈妈说：“现在只剩些开得不好的花了，你可以便宜一点卖。”听了妈妈的.话，我便重新订了价格，不一会儿，花又卖了一大半。只剩下几枝花了，我便把它们捆成一束，便宜卖出了。最后结算，我们一共收入29元。
今天的卖花行动虽然我订了价格的，可是禁不住买花人的砍价，基本上买便宜了，所以那么多花只卖了29元。通过这次实践，我深深体会到挣钱的艰辛，同时也懂得一个道理：做事不能一成不变，要学会变通。
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